關(guān)于如何做好國有企業(yè)基層黨建工作的思考與對策-由作者夏若萱蘭shine上傳,大小21.500KB,總共5頁,適用于公文范文等多種場景,包含了關(guān)于如何做好國有企業(yè)基層黨建工作的思考與對策,關(guān)于如何做好國有企業(yè)基層黨建工作的思考與對策

關(guān)于如何發(fā)現(xiàn)信訪舉報問題線索的思考與研究-由作者乂浮小土上傳,大小17.316KB,總共5頁,適用于公文范文等多種場景,包含了關(guān)于如何發(fā)現(xiàn)信訪舉報問題線索的思考與研究,關(guān)于如何發(fā)現(xiàn)信訪舉報問題線索的思考與研究

以黨史為鑒 厚植信仰之基 推動2025年工作開新局 時刻，我們齊聚一堂，共同回溯黨的光輝歷程，這對厚植信仰根基、推動2025年工作邁向新高度，有著不可估量的價值。黨的歷史，是一部氣勢恢宏、蕩氣回腸的奮斗史詩，其間蘊藏的寶貴經(jīng)驗與深刻啟示，是我們砥礪前行的力量源泉。我們要以黨史為鏡鑒，堅定理想信念，不斷強化黨性修養(yǎng)，以最飽滿的熱忱、最昂揚的斗志，投身到新一年的工作實踐中。 一、追溯黨史脈絡(luò)，領(lǐng)悟信仰之源 （一）新民主主義革命時期：信仰在黑暗中萌芽。從192

“十五五”如何謀篇布局？ 4月30日部分省區(qū)市“十五五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展座談會 　　4月30日，一場謀篇布局的座談會在上海召開。習(xí)近平總書記主持召開部分省區(qū)市“十五五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展座談會，聽取相關(guān)意見建議，作出重要戰(zhàn)略指引。 　　這場座談會有哪些重要背景？總書記的講話釋放哪些重要信息？ 　　謀篇布局之年 一場重要座談會 　　這場由習(xí)近平總書記親自主持召開的座談會，聚焦“十五五”這一重大主題。 　　座談會上，內(nèi)蒙古、上海、浙江、湖北

新時期農(nóng)村黨員如何發(fā)揮先鋒模范作用Word文檔-由作者阿寶力寶上傳,大小6.80KB,總共8頁,適用于黨政機關(guān)等多種場景,包含了新時期,農(nóng)村,黨員,如何,發(fā)揮,先鋒,木帆,作用,黨課,黨建,Word文檔,新時期農(nóng)村黨員,如何發(fā)揮先鋒模范作用

轉(zhuǎn)變作風(fēng) 突出重點 以實際行動促進(jìn)黨建工作深入開展

如何當(dāng)好縣長：五心引領(lǐng)? 牢記使命勇做俯身躬耕開拓者

本文系作者原創(chuàng)投稿，僅供學(xué)習(xí)參考，請勿照搬照抄！ 黨會發(fā)言：領(lǐng)導(dǎo)干部抓班子團(tuán)結(jié)的藝術(shù) 2021如何認(rèn)識黨史以重點事件為例

筆桿子經(jīng)驗例談如何學(xué)習(xí)借鑒人民日報文章寫作技法 （看老秘詳細(xì)分析25篇文稿）

加強基層組織建設(shè) 切實解決好干部隊伍思想作風(fēng)問題黨性教育心得體會

如何當(dāng)好一名黨支部書記基層黨組織建設(shè)的好與壞，支部書記至關(guān)重要，書記作為黨組織的“班長”，在加強黨組織自身建設(shè)，完成上級交給的各項工作任務(wù)中，負(fù)有重要的責(zé)任。支部書記的能力素質(zhì)如何？作用發(fā)揮的怎樣？直接影響著“一班人”乃至一個單位的整體建設(shè)。我們在座的各位有的曾經(jīng)擔(dān)任過支部書記、有的正在擔(dān)任、有的將

新常態(tài)下基層干部如何樹立正確的政績觀 ? ?前言：筆者從中西部某縣公開報道材料中獲知，在2014年黨的群眾路線教育實踐活動中，全縣84家鄉(xiāng)科級單

黨員如何發(fā)揮崗位模范帶頭作用

巡視巡察如何開展選人用人專項工作檢查（附巡察組長15000字經(jīng)驗講稿） &l

“如何當(dāng)好宣傳部長”專題發(fā)言 地市級宣傳部長處于承上啟下的位置：上“承”全國、全省之宏觀布局，下“啟”縣、鄉(xiāng)之微觀落實，擔(dān)當(dāng)好這一崗位

黨員如何發(fā)揮崗位模范帶頭作用 黨的十九大開幕會上，習(xí)近平同志所作的十九大報告2021如何認(rèn)識黨史以重點事件為例

【原創(chuàng)】組織部的同志談如何寫好黨建工作匯報材料，既專業(yè)又權(quán)威

如何避免立法中的“差不多先生”現(xiàn)象

如何寫好文章——胡喬木談寫文章湯春松（《學(xué)習(xí)時報》20140303） 作為黨內(nèi)著名的筆桿子，胡喬木一生起草、整理了一系列載入史冊的重要文件和歷史文獻(xiàn)。毛zd曾夸獎他說：靠喬木，有飯吃。鄧小平稱他是“黨內(nèi)第一支筆”。胡喬木的文章為什么能夠引起這樣的反響？重讀他對寫好文章的論述，對于當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部