2021黨史的脈絡
2021黨史專題組織生活會召開情況總結(jié)報告-由作者長頸鹿的天啊上傳,大小1.12MB,總共5頁,適用于黨政機關(guān)等多種場景,包含了黨史專題組織生活會召開情況總結(jié)報告
黨史上的作風建設(shè) ——作風建設(shè)永遠在路上—— 黨的作風就是黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨的生死存亡。從三大紀律八項注意到中央八項規(guī)定及其實施細則，從“兩個務必”到“三個務必”，我們黨自成立以來，始終高度重視加強作風建設(shè)，在長期實踐中培育并堅持發(fā)揚理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評和自我批評以及艱苦奮斗、求真務實等優(yōu)良作風，從而保持黨的先進性和純潔性，得到人民群眾擁護和支持，不斷在革命、建設(shè)和改革事業(yè)中取得新的勝利。 “用延安作風打敗西安作風”
從黨史里看作風 在實踐中悟清廉 作風就是形象，作風就是力量。習近平總書記指出：“我們黨團結(jié)帶領(lǐng)人民取得了革命、建設(shè)、改革的偉大成就，很重要的一條就是我們黨在長期實踐中培育并堅持了一整套光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風?！边@啟示我們，要貫通歷史、現(xiàn)實與未來，深刻認識加強黨的作風建設(shè)的極端重要性，進一步增強在新征程上深入推進黨的作風建設(shè)的政治自覺、思想自覺、行動自覺，為以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復興偉業(yè)提供堅強作風保證。今天，我將圍繞“從黨史里看作風，在實踐中悟清廉”這一主題，為大家講一堂專題黨課。
黨史教育黨課：中國共產(chǎn)黨百年歷史的脈絡和線索-由作者愛喝酒珍兒上傳,大小26.6 KB,總共8頁,適用于公文范文等多種場景,包含了黨史,教育,黨課,中國共產(chǎn)黨,中國,共產(chǎn)黨,百年,歷史,脈絡,和,線索
三灣改編 黨史故事系列課件 三灣改編指的是1927年9月29日-10月3日，毛澤東在江西永新縣三灣村對當時紅軍進行的士氣重要改編。 一、歷史背景 在三灣改編之前，已經(jīng)誕生達六年之久的中國共產(chǎn)黨人還沒有擁有一支獨立的軍事武裝。我們黨雖然整合和影響了一些國民黨軍隊，并在軍隊中建立了黨的組織，但黨組織（支部）都是設(shè)在團一級，團政治指導員辦公室直接管連隊政治指導員，政治指導員只做宣傳教育工作，因而政治工作沒有群眾基礎(chǔ)。連一級沒有黨的組織，
革命先驅(qū)蔡和森 ——黨史中的青年榜樣系列課件—— 人物簡介 蔡和森（1895年3月30日 —1931年8月4日），字潤寰，號澤膺，原籍湖南省湘鄉(xiāng)縣永豐鎮(zhèn)（今屬雙峰縣）。中國共產(chǎn)黨早期的重要領(lǐng)導人，杰出的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，無產(chǎn)階級革命家、理論家和宣傳家。? 蔡和森同志是中共第二、三、四、五、六屆中央委員，第三、四屆中央局委員，第五屆中央政治局委員（任職至1927年8月），第六屆中央政治局委員（1928年11月中央政治局會議解職），第五屆2021黨史的脈絡
惲代英 中國革命青年的楷模 ——黨史中的青年榜樣系列課件—— 中國青年滿懷對祖國和人民的赤子之心，積極投身黨領(lǐng)導的革命、建設(shè)、改革偉大事業(yè)，為人民戰(zhàn)斗、為祖國獻身，把最美好的青春獻給祖國和人民，譜寫了一曲又一曲壯麗的青春之歌，讓我們一同走進那段光輝歲月，來聽聽榜樣的故事…… “浪跡江湖憶舊游，故人生死各千秋。已擯憂患尋常事，留得豪情作楚囚?！边@首蕩氣回腸的《獄中詩》，是作者革命生涯的寫照和革命豪情的抒發(fā)。他就是中國共產(chǎn)黨早期重要領(lǐng)導人之一，中國青年運動著名領(lǐng)袖，無產(chǎn)階級革命家、
黨史學習教育活動“回頭看”自查自糾總結(jié)報告供參考-由作者紫色是你嗎上傳,大小1.19MB,總共14頁,適用于黨政機關(guān)等多種場景,包含了黨史,學習教育活動,學習,教育,活動,回頭看,回頭,自查自糾,自查,總結(jié)報告,總結(jié),報告,供,參考
找準“脈絡”讓中華文化“土”露精彩 近日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在北京出席文化傳承發(fā)展座談會并發(fā)表重要講話強調(diào)，在新的起點上繼續(xù)推動文化繁榮、建設(shè)文化強國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，是我們在新時代新的文化使命?！拔幕d國運興，文化強民族強?！编l(xiāng)土文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“根”，作為基層青年干部，發(fā)揚好鄉(xiāng)土文化是時代賦予我們的使命要求，要找準鄉(xiāng)村振興的“文化脈絡”，讓傳統(tǒng)文化“土”露精彩，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供強有力的“精神動能”。 找準古往今來“傳承脈”，在文化剖面上立“信”，賡續(xù)中華文化優(yōu)秀基因。文化是時代
學習黨史 汲取智慧與力量 黨史是一部豐富生動的教科書，蘊含著無窮的智慧和力量。 深入學習黨史，對于我們牢記初心使命、堅定理想信念、推動各項事業(yè)發(fā)展具有深遠意義。 ?一、黨史的基本脈絡與發(fā)展階段 （一）新民主主義革命時期（1919 - 1949年） 1. **五四運動與馬克思主義在中國的傳播** ? --1919年爆發(fā)的五四運動，是一場偉大的愛國革命運動、偉大的社會革命運動、偉大的思想啟蒙運
2021黨支部黨史學習教育推進情況總結(jié)報告-由作者F我落淚上傳,大小1.10MB,總共3頁,適用于總結(jié)等多種場景,包含了黨支部黨史學習教育推進情況總結(jié)報告
黨史上的紀律教育 以史為鑒，弘揚紀律強黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承嚴明紀律的紅色基因 我們黨是靠革命理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨，紀律嚴明是黨的光榮傳統(tǒng)和獨特優(yōu)勢。中國共產(chǎn)黨作為百年大黨，在革命、建設(shè)、改革的各個歷史時期特別是在重要歷史節(jié)點，高度重視并適時開展對全黨的紀律教育，積累了豐富經(jīng)驗，保證了我們黨不斷從勝利走向勝利。回顧黨史上的紀律教育，能夠使我們以史為鑒，更好地弘揚紀律強黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承嚴明紀律的紅色基因。 建黨伊始，紀律就被視為黨生存與發(fā)展的重要條件。黨的一大通過的第一個綱領(lǐng)，雖然沒有使用紀律的概念，但是包含
黨史上作風建設(shè)的重要經(jīng)驗啟示 翻開中國共產(chǎn)黨歷史這本厚重的教科書，從作風建設(shè)的角度來學習審視，可以發(fā)現(xiàn)，我們黨一貫高度重視作風建設(shè)，形成和積累了豐富的經(jīng)驗，給人以深刻啟迪。 一、注重思想引領(lǐng)，從根本上提高認識 黨的作風就是黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨的生死存亡。好的作風既不是與生俱來的，也不是一成不變的，需要通過持續(xù)開展學習教育，發(fā)揮思想引領(lǐng)作用，不斷提高作風養(yǎng)成的自覺性。習近平總書記指出：“抓作風建設(shè)，就要返璞歸真、固本培元，重點突出堅定理想信念、踐行根本宗旨、加強道德修養(yǎng)?！笨梢哉f，固了“本”培了“元”，就抓住了作風
聶榮臻的松柏氣概 ——黨史中的廉潔故事—— 聶榮臻是新中國十大元帥之一，他曾為我國“兩彈一星”事業(yè)的發(fā)展作出巨大貢獻。他忠誠黨的事業(yè)，堅守黨的原則，時刻把人民群眾放在心中；他心地坦蕩、大公無私，嚴于律己、寬以待人，曾被毛澤東稱為“厚道人”；他簡樸持家，非常重視家庭教育，為后人作出表率。聶榮臻80歲時撰聯(lián)：“喜松柏之氣概，念四化之早成。”像松柏那樣挺拔屹立、威武不屈，保持忠誠正直堅定的品格和為革命奮斗不息的氣概，這就是聶榮臻一生的氣度和追求。 “樹葉訓令”暖人心 2021黨史的脈絡
老一輩革命家如何開展調(diào)查研究 ——加強作風建設(shè)重溫黨史故事學習課件—— 中央八項規(guī)定是長期有效的鐵規(guī)矩硬杠杠，是新時代黨的建設(shè)“金色名片”。新時代新征程，推進全面從嚴治黨，必須永遠吹沖鋒號，把落實中央八項規(guī)定精神一抓到底。黨的歷史上，很多老一輩革命家和英雄模范嚴格要求自己、以身作則，留下了許多作風佳話，是今天我們加強作風建設(shè)的鮮活教材。 調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。中央八項規(guī)定第一條，便強調(diào)要改進調(diào)查研究。這方面，很多老一輩領(lǐng)導干部深入基層、傾聽民聲，扎實有效地開展
四渡赤水 中外戰(zhàn)爭史上的奇觀 四渡赤水之戰(zhàn)，是紅軍長征以來最驚心動魄、最精彩的軍事行動。它不僅擺脫了優(yōu)勢國民黨軍的圍追堵截，奪取了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的主動權(quán)，而且從理論和實踐的結(jié)合上，完成了黨的戰(zhàn)略指導思想的根本轉(zhuǎn)變，至今令人贊嘆不已。 1960年，英國陸軍元帥、二戰(zhàn)名將蒙哥馬利在會見毛澤東主席時，曾欽佩地說：您指揮的遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役，可以同世界上任何一次戰(zhàn)役媲美。而毛澤東主席則不以為然地表示：三大戰(zhàn)役算不了什么，四渡赤水才是我的“得意之筆”。 毛澤東為什么把四渡赤水之戰(zhàn)看作
黨史學習教育工作自查評估報告-由作者不愛我就拉到呃上傳,大小16.3 KB,總共4頁,適用于報告等多種場景,包含了黨史,學習教育,學習,教育,工作自查,工作,自查,評估報告,評估,報告
