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          以教育家精神引領(lǐng)教師隊伍建設(shè) —深入學(xué)習(xí)教育家精神 教師是立教之本、興教之源。8月26日,《中共中央 國務(wù)院關(guān)于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》(以下簡稱《意見》)發(fā)布?!兑庖姟诽岢觯?jīng)過3至5年努力,教育家精神得到大力弘揚,高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)取得積極成效,教師立德修身、敬業(yè)立學(xué)、教書育人呈現(xiàn)新風(fēng)貌,尊師重教社會氛圍更加濃厚。我們要將認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《意見》精神同貫徹落實黨的二十屆三中全會精神結(jié)合起來,緊扣新時代教育使命,以教育家精神引領(lǐng)推進高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè),提升教師教書育人能力,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,為全面推

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          自薦信尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo):您好!感謝您在百忙中抽出時間來閱讀我的自薦材料,請允許我在此介紹一些關(guān)于我大學(xué)這幾年的情況。我是一名2012屆應(yīng)屆畢業(yè)生,學(xué)習(xí)的專業(yè)是橋梁工程,現(xiàn)今步入了大四,正值擇業(yè)階段。作為即將步入社會的一員,出了必備的專業(yè)知識以外,還應(yīng)該掌握其他的一些技能和能力,以適應(yīng)這個多元化的社會。

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