2021派出所七一黨史教育黨課講稿
七一支部書記黨課講稿《用延安精神“補鈣狀骨”》-由作者演員binggo上傳,大小12.1 KB,總共1頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了七一,支部書記黨課講稿,支部,書記,黨課,講稿,用,延安精神,延安,精神,補鈣,狀,狀骨
2020年黨支部慶?！捌咭弧苯h節(jié)99周年專題黨課講稿３篇-由作者忘淺殤上傳,大小26.1 KB,總共9頁,適用于公文范文等多種場景,包含了2020,年,黨支部,慶祝,七一,建黨,節(jié),99,周年,專題,黨課講稿,黨課,講稿,篇
202X七一講話專題黨課講稿：中國共產(chǎn)黨的初心使命是為人民謀幸福、為民族謀復興-由作者上傳,大小23.82KB,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了202X,七一講話,七一,講話,專題,黨課講稿,黨課,講稿,中國共產(chǎn)黨,中國,共產(chǎn)黨,初心,使命,是,為人,民,民謀,謀,幸福,為,民族,復興
擦亮“中國標簽” 做趕考路上追夢人（學習貫徹“七一”重要講話黨課講稿）-由作者手俸氰化法渴上傳,大小14.18KB,總共2頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了擦亮,中國,標簽,做,趕考,路上,追夢,人,學習貫徹,學習,貫徹,七一,重要講話,重要,講話,黨課講稿,黨課,講稿
2021年廉潔教育黨課講稿|2021年最新黨課講稿整理三篇-由作者南上目童上傳,大小21.8 KB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2021,年,廉潔教育,廉潔,教育,黨課講稿,黨課,講稿,最新,整理,三,三篇
從徙木立信到化風為俗 八項規(guī)定，一個標注新時代的特有詞匯，日益深入黨心民心，深刻改變著我們黨、改變著新時代的中國。今天，無論是分析中國共產(chǎn)黨之治的原因，還是探尋中國之治背后的奧秘，八項規(guī)定都是重要的切入點和觀察口。 一份短短600余字的黨內(nèi)法規(guī)，生命力何以如此強大？功效何以如此卓著？歸根結(jié)底，就在于習近平總書記親自謀劃、親自部署、親自推動，作出一系列重要論述、提出一系列明確要求，以強烈的歷史擔當和強大的戰(zhàn)略定力引領(lǐng)全黨持之以恒落實中央八項規(guī)定精神，以徹底的自我革命精神蕩頑瘴
弘揚優(yōu)良作風 鍛造新時代黨員隊伍 今天，我們以“弘揚優(yōu)良作風、鍛造新時代黨員隊伍”為主題開展黨課學習。作風建設(shè)關(guān)系黨的形象、關(guān)乎事業(yè)成敗，是黨的建設(shè)永恒課題。黨的二十大明確定位“全面從嚴治黨永遠在路上”，作風建設(shè)更是推進黨的自我革命的重要抓手。下面，我從三個方面與大家交流。 一、深刻認識作風建設(shè)的極端重要性 作風是黨的生命線。作風問題本質(zhì)是黨性問題。習近平總書記強調(diào)：“黨的作風就是黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨的生死存亡?！睆难影舱L到中央八項規(guī)定，作風建設(shè)始終是凝聚黨心民心的
知敬畏 守底線 弘揚清風正氣 2025年黨風廉政教育專題黨課 結(jié)合工作安排，今天由我為大家上一堂廉政教育專題黨課，本次黨課的題目是《知敬畏?守底線?弘揚清風正氣》。主要目的是通過此次黨課形式，進一步引導黨員干部職工正確認清當前形勢，自覺加強黨性鍛煉，弘揚清風正氣，提高廉政勤政意識，增強拒腐防變能力，建設(shè)正氣充盈的廉潔單位。 一、心存敬畏，始終保持政治上的清醒和堅定 黨員干部只有心存敬畏，才會“思”而出乎理智、2021派出所七一黨史教育黨課講稿
主題教育黨課講稿 主題教育黨課講稿黨員干部要當好“六種人”3篇-由作者九洲鐵沁王6上傳,大小22.0 KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了主題教育,主題,教育,黨課講稿,黨課,講稿,黨員干部,黨員,干部,要,當好,六種,種人,3,篇
堅持以黨的創(chuàng)新理論指導推動新時代統(tǒng)戰(zhàn)工作高質(zhì)量發(fā)展 —黨員干部學習教育黨課課件 黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央始終從全局和戰(zhàn)略高度謀劃和推進統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，開創(chuàng)了新時代統(tǒng)戰(zhàn)工作新局面。習近平總書記以歷史與現(xiàn)實相貫通、國內(nèi)與國際相關(guān)聯(lián)、理論與實踐相結(jié)合的宏闊視野，圍繞加強和改進統(tǒng)一戰(zhàn)線工作發(fā)表一系列重要講話，作出一系列重要部署，提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，在實踐中形成了習近平總書記關(guān)于做好新時代黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想。這一重要思想是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線百年發(fā)展史的智慧結(jié)晶和新時代統(tǒng)戰(zhàn)工作實
黨的建設(shè)的六項基本要求 確保黨的先進性和純潔性，提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導水平 黨的建設(shè)的六項基本要求是確保黨的先進性和純潔性，提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導水平的重要指導原則。這些基本要求包括： 1.堅持黨的基本路線： 內(nèi)容：全黨要用鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的基本路線統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動，并且毫不動搖地長期堅持下去。 要求：必須把改革開放同四項基本原則統(tǒng)一起來，全面落實黨的基本路線，反對
學黨史汲取奮進力量黨課講稿_黨課講稿：學習黨史，汲取偉大力量砥礪前行 三篇-由作者森森Nael上傳,大小18.1 KB,總共5頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了學黨史,汲取,奮進,力量,黨課講稿,黨課,講稿,學習,黨史,偉大,砥礪前行,砥礪,前行,三,三篇
強化紀律觀念 錘煉優(yōu)良作風 紀律嚴明、步調(diào)一致，是黨具有強大戰(zhàn)斗力和生命力的重要保證。在全黨開展黨紀學習教育，聚焦解決一些黨員干部對黨規(guī)黨紀不上心、不了解、不掌握等問題，可以說正當其時、恰逢其勢?；仡櫚倌挈h史，我們黨正是依靠嚴明的紀律，才一路攻堅克難、披荊斬棘，不斷從勝利走向新的勝利。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把黨的紀律建設(shè)納入新時代黨的建設(shè)總體布局，擺在全面從嚴治黨的突出位置，先后3次修訂《條例》，把黨的紀律建設(shè)的理論、實踐和制度創(chuàng)新成果以法紀形式固定下來，不斷嚴明政治紀律和政治
紀念建黨百年學習黨史專題黨課講稿-由作者心隨輪飛c上傳,大小1.19MB,總共8頁,適用于黨政機關(guān)等多種場景,包含了紀念建黨百年學習黨史專題黨課講稿 紀念建黨百年 學習黨史 專題黨課講稿 紀念建黨百年 學習黨史專題黨課講稿
新時代黨風廉政建設(shè) 要抓牢“五條線” 2025黨員干部黨風廉政教育專題黨課 大家好！今天，我非常榮幸能夠在這里與大家共同探討新時代黨風廉政建設(shè)的重要議題。我的黨課講稿題目是“清風揚帆，廉潔同行——新時代黨風廉政建設(shè)要抓牢‘五條線’”。希望通過今天的分享，我們能夠更加深入地理解黨風廉政建設(shè)的內(nèi)涵和要求，共同推動黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭取得新的更大成效。 一、以理想信念為“導航線”，筑牢思想防線 （一）堅定理想信念，照亮前行之路
深刻理解積極培育中國特色金融文化 —黨員干部學習教育黨課課件 中華民族的文化血脈傳承數(shù)千年而歷久彌新，是推動黨和國家事業(yè)不斷向前發(fā)展的偉大精神力量。習近平總書記在省部級主要領(lǐng)導干部推動金融高質(zhì)量發(fā)展專題研討班開班式上發(fā)表重要講話時指出，推動金融高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)金融強國，要堅持法治和德治相結(jié)合，積極培育中國特色金融文化，做到：誠實守信，不逾越底線；以義取利，不唯利是圖；穩(wěn)健審慎，不急功近利；守正創(chuàng)新，不脫實向虛；依法合規(guī)，不胡作非為。這一重要論述不僅把文化建設(shè)擺在金融強國全局工作的重要位置，賦予文化建設(shè)助推金融強國建設(shè)的使命責任，而且通過深刻闡明2021派出所七一黨史教育黨課講稿
黨員干部生活中的紀律“紅線” 近年來，中央不斷加強對黨員干部生活紀律的規(guī)范和監(jiān)督，明確了一系列紀律“紅線”，旨在引導黨員干部在日常生活中踐行社會主義核心價值觀，嚴以修身、嚴以律己，發(fā)揮先鋒模范作用。以下是黨員干部在生活中必須遵守的紀律“紅線”及相關(guān)要求。 一、生活紀律的核心要求 生活紀律是黨員在日常生活和社會交往中應(yīng)當遵守的行為規(guī)則，其本質(zhì)要求是踐行社會主義核心價值觀，明大德、守公德、嚴私德。黨章明確規(guī)定，黨員必須履行“發(fā)揚社會主義新風尚，帶頭實踐社會主義核心價值觀和社會主義榮辱觀，提倡共產(chǎn)主義道德，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德”
“三維拓展模式”培育新時代青年馬克思主義者 —黨員干部學習教育黨課 東北師范大學馬克思主義學部緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，把思想政治工作貫穿人才培養(yǎng)全過程，不斷完善精準思政工作體系，探索形成馬克思主義理論常態(tài)化輸入、學理性思考、多元化輸出的“三維拓展模式”，著力培育新時代堅定的青年馬克思主義者。 主要做法 依托教學資源筑牢專業(yè)基礎(chǔ)，依托真理力量堅定理想信念，將思想引領(lǐng)的要求與學生成長需求相結(jié)合，將第二課堂與第一課堂相結(jié)合，使學生工作與教學工作形成互相助力、有效銜接的鏈條，逐漸構(gòu)建起“三維拓展模式”，不斷
