黨組織學(xué)習(xí)意識形態(tài)專題
朱熹精神品格的價(jià)值意蘊(yùn) ——弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 習(xí)近平總書記在福建武夷山市朱熹園考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“我們要特別重視挖掘中華五千年文明中的精華，把弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同馬克思主義立場觀點(diǎn)方法結(jié)合起來，堅(jiān)定不移走中國特色社會(huì)主義道路?！敝腥A文明歷史悠久，在漫漫歷史長河中，涌現(xiàn)了老子、孔子、莊子、孟子、朱熹等一大批思想大家，留下了浩如煙海的文化遺產(chǎn)。朱熹是儒學(xué)集大成者，宋代著名理學(xué)家，其思想對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。加強(qiáng)對朱熹的精神品格的研究整理，有助于我們更好賡續(xù)中華文脈，充分激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力。 “自強(qiáng)不息”的精神?！兑讉鳌分v“天行
城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)融合發(fā)展的四個(gè)維度 ——在建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明上積極探索 城鄉(xiāng)融合發(fā)展是新時(shí)代我國城鄉(xiāng)關(guān)系演變的戰(zhàn)略目標(biāo)和根本遵循。黨的十八大以來，我國在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化等方面取得了顯著成效，但城鄉(xiāng)之間發(fā)展不平衡不充分的問題仍然突出，特別是在精神文化產(chǎn)品和服務(wù)的供給、精神文明的塑造上，城鄉(xiāng)之間還存在差距。黨的二十大明確了中國式現(xiàn)代化的深刻內(nèi)涵，指出中國式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，物質(zhì)富足、精神富有是社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本要求，并把“推進(jìn)城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)融合發(fā)展”，作為提高全社會(huì)文明程度的重要內(nèi)容。近日，習(xí)近平總書記考察
意識形態(tài)領(lǐng)域形勢分析研判報(bào)告某局意識形態(tài)領(lǐng)域分析研判報(bào)告-由作者情歌怎么say上傳,大小14.7 KB,總共3頁,適用于報(bào)告等多種場景,包含了意識形態(tài),意識,形態(tài),領(lǐng)域,形勢分析,形勢,分析,研判,報(bào)告,某,某局,局
關(guān)于2020年第一季度意識形態(tài)領(lǐng)域形勢分析的研判報(bào)告 Xxxxx單位高度重視意識形態(tài)工作，嚴(yán)格按照省委、市委、縣委關(guān)于意識形態(tài)工作的要
交警大隊(duì)意識形態(tài)領(lǐng)域形勢分析研判報(bào)告 20xx年，大隊(duì)按照上級黨組織的要求，高度重視意識形態(tài)工作，始終堅(jiān)持唱響主旋律，打好主動(dòng)仗，全大隊(duì)呈現(xiàn)主流意識形態(tài)健康向
局機(jī)關(guān)意識形態(tài)領(lǐng)域形勢分析研判報(bào)告-由作者往復(fù)8隨安上傳,大小11.4 KB,總共3頁,適用于報(bào)告等多種場景,包含了局機(jī)關(guān),意識形態(tài),意識,形態(tài),領(lǐng)域,形勢分析,形勢,分析,研判,報(bào)告
關(guān)于20xx年第一季度意識形態(tài)領(lǐng)域形勢分析的研判報(bào)告三篇-由作者珊瑚海honey上傳,大小12.1 KB,總共3頁,適用于報(bào)告等多種場景,包含了關(guān)于,20,xx,年第,一季度,意識形態(tài),意識,形態(tài),領(lǐng)域,形勢分析,形勢,分析,研判,報(bào)告,三,三篇
2021年學(xué)校教育工作意識形態(tài)領(lǐng)域形勢分析研判報(bào)告-由作者孫蓉蓉66上傳,大小17.0 KB,總共5頁,適用于報(bào)告等多種場景,包含了2021,年,學(xué)校教育,學(xué)校,教育,工作,意識形態(tài),意識,形態(tài),領(lǐng)域,形勢分析,形勢,分析,研判,報(bào)告黨組織學(xué)習(xí)意識形態(tài)專題
基層黨組織理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃集團(tuán)公司專題會(huì)議紀(jì)要-由作者后來我看見你走上傳,大小13.5 KB,總共3頁,適用于計(jì)劃方案等多種場景,包含了基層黨組織,基層,黨組織,理論學(xué)習(xí),理論,學(xué)習(xí),中心組學(xué)習(xí),中心,計(jì)劃,集團(tuán)公司,集團(tuán),公司,專題,會(huì)議紀(jì)要,會(huì)議,紀(jì)要
局機(jī)關(guān)意識形態(tài)領(lǐng)域形勢分析研判報(bào)告-由作者我也不是藥神上傳,大小,總共3頁,適用于報(bào)告等多種場景,包含了局機(jī)關(guān),意識形態(tài),意識,形態(tài),領(lǐng)域,形勢分析,形勢,分析,研判,報(bào)告
20xx年意識形態(tài)領(lǐng)域形勢分析研判材料-黨建工作總結(jié)-由作者嗰嘍上傳,大小15.6 KB,總共3頁,適用于總結(jié)等多種場景,包含了20,xx,年,意識形態(tài),意識,形態(tài),領(lǐng)域,形勢分析,形勢,分析,研判,材料,黨建工作總結(jié),黨建,工作,總結(jié)
關(guān)于2020年第一季度意識形態(tài)領(lǐng)域形勢分析的研判報(bào)告-由作者XPWSM殤上傳,大小17.4 KB,總共2頁,適用于報(bào)告等多種場景,包含了關(guān)于,2020,年第,一季度,意識形態(tài),意識,形態(tài),領(lǐng)域,形勢分析,形勢,分析,研判,報(bào)告
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武鄉(xiāng)縣總工會(huì)2020年第一季度意識形態(tài)領(lǐng)域形勢分析研判報(bào)告-由作者千五shine上傳,大小11.0 KB,總共1頁,適用于公文范文等多種場景,包含了武鄉(xiāng)縣,武鄉(xiāng),總工會(huì),總工,2020,年第,一季度,意識形態(tài),意識,形態(tài),領(lǐng)域,形勢分析,形勢,分析,研判,報(bào)告
街道辦事處意識形態(tài)領(lǐng)域形勢分析研判報(bào)告范文-由作者小生政在此上傳,大小12.7 KB,總共2頁,適用于報(bào)告等多種場景,包含了街道辦事處,街道,辦事處,意識形態(tài),意識,形態(tài),領(lǐng)域,形勢分析,形勢,分析,研判,報(bào)告,范文
關(guān)于20xx年第一季度意識形態(tài)領(lǐng)域形勢分析的研判報(bào)告2020-由作者北方有佳人216上傳,大小12.9 KB,總共3頁,適用于報(bào)告等多種場景,包含了關(guān)于,20,xx,年第,一季度,意識形態(tài),意識,形態(tài),領(lǐng)域,形勢分析,形勢,分析,研判,報(bào)告,2020黨組織學(xué)習(xí)意識形態(tài)專題
市住建局2021年意識形態(tài)領(lǐng)域形勢分析研判報(bào)告-由作者最愛Nothin上傳,大小11.8 KB,總共2頁,適用于報(bào)告等多種場景,包含了市住,住建,建局,2021,年,意識形態(tài),意識,形態(tài),領(lǐng)域,形勢分析,形勢,分析,研判,報(bào)告
在新的歷史起點(diǎn)上更好擔(dān)負(fù)起新的文化使命 ——堅(jiān)定文化自信、秉持開放包容、堅(jiān)持守正創(chuàng)新 宣傳思想文化工作事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力，是一項(xiàng)極端重要的工作。習(xí)近平總書記近日對宣傳思想文化工作作出重要指示強(qiáng)調(diào)，要“圍繞在新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明這一新的文化使命，堅(jiān)定文化自信，秉持開放包容，堅(jiān)持守正創(chuàng)新”，“為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供堅(jiān)強(qiáng)思想保證、強(qiáng)大精神力量、有利文化條件”。堅(jiān)定文化自信，著眼文化主體性、原創(chuàng)性，強(qiáng)調(diào)要不斷增強(qiáng)文化發(fā)展內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，實(shí)
以教育家精神引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展 ——大力弘揚(yáng)中國特有的教育家精神 習(xí)近平總書記指出：“精神是一個(gè)民族賴以長久生存的靈魂，唯有精神上達(dá)到一定的高度，這個(gè)民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前”。教師職業(yè)，最獨(dú)特之處是擁有寶貴的精神財(cái)富；教師發(fā)展，最關(guān)鍵是要靠精神引領(lǐng)。 9月9日，習(xí)近平總書記在致全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)與會(huì)教師代表的信中，提出了中國特有的教育家精神，即“心有大我、至誠報(bào)國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、
