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黨史學習教育黨課：弄通三個“為什么”學透老一輩革命家的寶貴精神財富-由作者宇翔張jy上傳,大小1.11MB,總共13頁,適用于黨政機關等多種場景,包含了黨史,學習教育,學習,教育,黨課,弄通,通,三個,為什么,學透,透,老一輩,革命家,革命,寶貴,精神,財富
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深學細悟兩會精神，實干擔當時代使命 ——深入學習貫徹2025年全國兩會精神心得體會—— 2025年全國兩會勝利召開，為新時代新征程錨定了發(fā)展航向。作為一名黨員干部，我通過深入學習習近平總書記重要講話精神和政府工作報告，深刻感受到以人民為中心的發(fā)展思想貫穿始終，新質生產力、高質量發(fā)展、民生福祉等關鍵詞為基層工作指明了方向。結合調研實踐與崗位職責，我對如何貫徹落實兩會精神有了更深刻的認識。 一、以新質生產力為引擎，推動產業(yè)升級與創(chuàng)新發(fā)展 習近平總書記在兩會期間強調，“必須搶抓機遇，加大創(chuàng)新力度，培育壯大新
高舉旗幟謀發(fā)展 勇?lián)姑V新篇 ——深入學習貫徹全國“兩會”精神專題黨課講稿—— 同志們： 今天，我們圍繞2025年全國“兩會”精神，結合黨的二十屆三中全會精神和當前工作實際，展開一次專題黨課學習。這次“兩會”，是在全面貫徹落實黨的二十屆三中全會精神關鍵之年召開的重要會議，也是動員全國上下為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家開好局、起好步的一次重要會議。李強總理所作的政府工作報告，內容豐富、目標明確、措施具體，充分體現(xiàn)了黨中央的戰(zhàn)略部署和對未來發(fā)展的科學謀劃。
[學習黨的二十屆三中全會精神黨課講稿（適合黨委書記、支部書記） 同志們： 黨的二十屆三中全會是在以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)的關鍵時期召開的一次十分重要的會議，必須全面準確理解《決定》提出的進一步全面深化改革重大舉措，全力以赴抓好全會精神的貫徹落實。近期我自己也在一直在學習黨的二十屆三中全會精神和《決定》的內容，所以今天把全體黨員和全體干部職工集中起來，和大家一起講一講黨的二十屆三中全會的核心內容，我的黨課主題是：投身進一步全面深化改革熱潮，在踏上改革新征程中? 展現(xiàn)xxx新作為。大家只要細讀黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、
學習雷鋒精神 傳承紅色基因 弘揚紅色精神 一、雷鋒簡介 雷鋒(1940年12月18日-1962年8月15日)，原名雷正興，出生于湖南長沙，中國人民解放軍戰(zhàn)士，共產主義戰(zhàn)士。1954年加入中國少年先鋒隊，1960年參加中國人民解放軍，同年11月加入中國共產黨。1962年8月15日，雷鋒因公殉職，年僅22歲。2019年9月25日，雷鋒被評選為"最美奮斗者"。 二、雷鋒精神的精神內涵 雷鋒精神：永恒的燈塔
弘揚雷鋒精神 凝聚奮進力量 ——雷鋒精神的豐富內涵和時代價值—— / 雷鋒，原名雷正興，1940年12月18日出生于湖南省望城縣一個貧苦農民家庭。7歲成了孤兒，飽嘗舊社會生活苦難。新中國成立后，他走進了明亮的教室，學習科學文化知識，在黨的關懷下幸福成長。1956年他參加革命工作，當過生產隊秋征助理員、鄉(xiāng)政府通訊員、望城縣委公務員，參與團山湖農場和鞍鋼工業(yè)建設，多次被評為紅旗手、勞動模范、先進生產者和社會主義建設積極分子。1960年1月，他應征入伍，同年2021西藏老精神人物
以教育家精神引領教師專業(yè)發(fā)展 ——大力弘揚中國特有的教育家精神 習近平總書記指出：“精神是一個民族賴以長久生存的靈魂，唯有精神上達到一定的高度，這個民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前”。教師職業(yè)，最獨特之處是擁有寶貴的精神財富；教師發(fā)展，最關鍵是要靠精神引領。 9月9日，習近平總書記在致全國優(yōu)秀教師代表座談會與會教師代表的信中，提出了中國特有的教育家精神，即“心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、
中央經濟工作會議 中央經濟工作會議12月11日至12日在北京舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議并發(fā)表重要講話。中共中央政治局常委李強、趙樂際、王滬寧、蔡奇、丁薛祥、李希出席會議。 習近平在重要講話中總結2024年經濟工作，分析當前經濟形勢，部署2025年經濟工作。李強作總結講話，對貫徹落實習近平總書記重要講話精神、做好明年經濟工作提出要求。 會議認為，今年是實現(xiàn)“十四五”規(guī)劃目標任務的關鍵一年。面對外部壓力加大、內部困難增多的復雜嚴峻形勢，以習近平同志為核心的黨中央團結帶領全
深入解讀 2024年中央經濟工作會議精神 12月11日至12日召開的中央經濟工作會議備受各界關注。中央財辦有關負責同志會后第一時間接受媒體采訪，深入解讀2024年中央經濟工作會議精神，回應當前經濟熱點問題。 如何評價2024年經濟工作，當前經濟形勢怎么看? 答：中央經濟工作會議對今年經濟工作進行了總結。總的認為，一年來的發(fā)展歷程很不平凡，成績令人鼓舞，特別是9月26日中央政治局會議果斷部署一攬子增量政策，使社會信心有效提振，經濟明
以釘釘子精神抓好改革落實 文章字數(shù)：2495字 預計閱讀時間：12分鐘 “一分部署，九分落實?！秉h的二十屆三中全會通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》強調“以釘釘子精神抓好改革落實”，要求“對黨中央進一步全面深化改革的決策部署，全黨必須求真務實抓落實，敢作敢為抓落實，堅持上下協(xié)同、條塊結合，科學制定改革任務書、時間表、優(yōu)先序，明確各項改革實施主體和責任，把重大改革落實情況納入檢查和巡視內容，以實績實效和人民群眾滿意度檢驗改革”，為進一步全面深化改革指明了前進方向。 “發(fā)揚釘
讓教育家精神成為廣大教師的自覺追求 —弘揚教育家精神 2023年9月9日，習近平總書記在致全國優(yōu)秀教師代表的信中指出：“教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師，他們具有心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現(xiàn)了中國特有的教育家精神。”2024年8月，《中共中央 國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業(yè)化教師隊伍建設的意見》提出“到2035年，教育家精神成為廣大教師的自覺追求”?！敖逃揖癯蔀閺V大教師
2025政府工作報告全文 【聚焦全國兩會】——2025年政府工作報告學習課件 十四屆全國人大三次會議3月5日上午在人民大會堂開幕，國務院總理李強向大會作政府工作報告。 一、2024年工作回顧 過去一年，我國發(fā)展歷程很不平凡。黨的二十屆三中全會勝利召開，對進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化作出部署。我們隆重慶祝中華人民共和國成立75周年，極大激發(fā)了全國各族人民的愛國熱情和奮斗精神。一年來，面對外部壓力加大、內部困難增多的復雜嚴峻形勢，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，全國
學習黨的二十屆三中全會精神心得體會（三） 黨的二十屆三中全會是在中國式現(xiàn)代化全面推進和民族復興偉業(yè)的關鍵時期召開的一次重要會議。會議全面總結了成功實踐的寶貴經驗，清晰描繪了前進路上的宏偉藍圖，在承前啟后、繼往開來中吹響了新時代持續(xù)全面深化改革的奮斗號角。 在新時代背景下，全面深化改革已成為各項工作高質量發(fā)展和轉型的核心驅動力。面對日益復雜的國際形勢與內部挑戰(zhàn)，我們唯有深入貫徹黨的二十屆三中全會精神，堅定不移地推進改革、支持改革，高質量發(fā)展和轉型升級在如履薄冰中穩(wěn)步發(fā)展。作為黨員干部，要在全面深化改革中自覺發(fā)揮作用，持之以恒地學習領悟黨的二十屆三
2021感動中國十大人物 十大感動中國人物事跡材料及頒獎詞-由作者豬豬屁屁琦上傳,大小15.1 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了感動中國十大人物 十大感動中國人物事跡材料及頒獎詞2021西藏老精神人物
讓愿擔當敢擔當善擔當蔚然成風 ——鍥而不舍落實中央八項規(guī)定精神專題課件—— 中央八項規(guī)定是黨中央以“永遠在路上”的擔當精神推進自我革命的生動實踐。各地各部門要以深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育為契機，進一步鍛造領導干部以身許黨、夙夜在公的作風。以時時放心不下的責任感、積極擔當作為的精氣神，讓愿擔當、敢擔當、善擔當蔚然成風。 干部敢于擔當作為，這既是政治品格，也是從政本分。然而，當下有的干部革命精神淡化、安于現(xiàn)狀、得過且過，不擔當、不作為，不僅引發(fā)群眾強烈不滿，還損害了
傳承雷鋒精神 弘揚時代新風 廣泛開展向雷鋒同志學習活動的倡議 今年3月5日，是第61個“學雷鋒紀念日”。為深入學習貫徹黨的二十大精神和習近平總書記關于深入開展學雷鋒活動重要指示精神，廣泛踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚和培育新時代雷鋒精神，值此“學雷鋒紀念日”之際，我們特向廣大市民發(fā)出如下倡議： 一、在立足崗位奉獻中弘揚雷鋒精神。把本職崗位作為弘揚雷鋒精神的實踐平臺，忠于職守、愛崗敬業(yè)、精益求精，干一行愛一行、愛一行精一行，在自己崗位上做一顆永不生銹的
大力弘揚教育家精神 爭做新時代大先生 —積極弘揚教育家精神 近日，習近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表強調，教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師，他們具有心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現(xiàn)了中國特有的教育家精神。這一重要論述深刻闡釋了教育家精神的豐富內涵和實踐要求，賦予了新時代人民教師崇高使命。教師要既是“經師”又是“人師”，不能只做傳授書本知識的教書匠，更要塑造學生的品格、品行
