2021關(guān)于基層干部能力提升班心得體會范文-由作者Y小妹啊妹上傳,大小23.3 KB,總共6頁,適用于心得體會等多種場景,包含了2021,關(guān)于,基層干部,基層,干部,能力提升,能力,提升,班,心得體會,心得,體會,范文

2021大別山精神學(xué)習(xí)心得體會精選例文-由作者怪獸莊周周上傳,大小19.8 KB,總共5頁,適用于心得體會等多種場景,包含了2021,大別山,大別,精神,學(xué)習(xí)心得體會,學(xué)習(xí),心得,體會,精選,例文

學(xué)習(xí)大別山精神2021精選心得體會5篇-由作者紀(jì)年軒轅箋上傳,大小20.3 KB,總共5頁,適用于心得體會等多種場景,包含了學(xué)習(xí),大別山,大別,精神,2021,精選,心得體會,心得,體會,5,篇

準(zhǔn)確理解艱苦奮斗精神的深刻內(nèi)涵艱苦奮斗精神是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神力量和動力源泉-由作者lixuanqi61上傳,大小14.64KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了準(zhǔn)確,理解,艱苦奮斗,艱苦,奮斗,精神,深刻,內(nèi)涵,是,實現(xiàn),中華民族,中華,民族,偉大,復(fù)興,力量,和,動力,源泉

關(guān)于開展“提高效率、提升效能、提增效益”行動的實施方案-由作者在過去的未來嗨上傳,大小13.3 KB,總共3頁,適用于計劃方案等多種場景,包含了關(guān)于,開展,提高效率,提高,效率,提升,效能,提,增效,益,行動,實施方案,實施,方案

2021年XX鄉(xiāng)XX村“軟弱渙散”整頓提升工作匯報-由作者剛發(fā)的個好上傳,大小12.6 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了2021,年,XX,鄉(xiāng),村,軟弱,渙散,整頓,提升,工作匯報,工作,匯報

在桃江縣教育質(zhì)量提升 暨2021年春季開學(xué)工作會議上的講話-由作者愛丶暴力熊上傳,大小18.7 KB,總共5頁,適用于領(lǐng)導(dǎo)講話等多種場景,包含了在,桃江縣,桃江,教育,質(zhì)量,提升,暨,2021,年,春季,開學(xué),工作會議上的講話,工作,會議

大力弘揚勞模精神勞動精神工匠精神黨員干部五一特別教育微黨課-由作者高姿態(tài)丶媚顏上傳,大小1.04MB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了大力,弘揚,勞模,精神,勞動,工匠精神,工匠,黨員干部,黨員,干部,五一,特別,教育,微黨課2021景觀提升塞罕壩精神

學(xué)習(xí)兩會精神情況匯報：多舉措掀起“兩會”精神學(xué)習(xí)熱潮-由作者大山station上傳,大小12.818KB,總共1頁,適用于公文范文等多種場景,包含了學(xué)習(xí)兩會精神情況匯報：多舉措掀起“兩會”精神學(xué)習(xí)熱潮,學(xué)習(xí)兩會精神情況匯報：多舉措掀起“兩會”精神學(xué)習(xí)熱潮

學(xué)習(xí)X中全會精神心得體會：全會精神要“深學(xué)”“真悟”“活用”-由作者星星double上傳,大小13.442KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了學(xué)習(xí)X中全會精神心得體會：全會精神要“深學(xué)”“真悟”“活用”,學(xué)習(xí)X中全會精神心得體會：全會精神要“深學(xué)”“真悟”“活用”

關(guān)于開展“解放思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升能力”專項行動實施方案-由作者心悅小哇上傳,大小22.504KB,總共10頁,適用于計劃方案等多種場景,包含了關(guān)于開展“解放思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升能力”專項行動實施方案,關(guān)于開展“解放思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升能力”專項行動實施方案

青年干部能力提升培訓(xùn) 錘煉“八大本領(lǐng)” 提高“七種能力” 擔(dān)當(dāng)新使命開啟新征程 一、堅定理想信念，筑牢信仰之基，爭做聽黨話跟黨走的忠誠衛(wèi)士 一個人沒有信仰，生命就沒有亮光；一個民族沒有信仰，就看不到發(fā)展的希望。年輕干部作為黨和國家事業(yè)的接班人，一定要志存高遠(yuǎn)，堅定對馬克思主義信仰、對社會主義和共產(chǎn)主義信念，進一步樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。在這里，向大家闡述三個觀點。 1是中國共產(chǎn)黨推翻了“三座大山”，建立了中華人民共和國，讓中

在全社會大力弘揚創(chuàng)造精神 創(chuàng)造精神是中華民族精神的重要內(nèi)核 黨的二十大報告提出，“在全社會弘揚勞動精神、奮斗精神、奉獻精神、創(chuàng)造精神、勤儉節(jié)約精神，培育時代新風(fēng)新貌”。中華民族自古以來就是富有創(chuàng)造精神的偉大民族，習(xí)近平總書記指出，“中國人民是具有偉大創(chuàng)造精神的人民、偉大奮斗精神的人民、偉大團結(jié)精神的人民、偉大夢想精神的人民”。中國人民始終發(fā)揚偉大創(chuàng)造精神，就一定能夠創(chuàng)造出一個又一個人間奇跡。在以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興的新征程上，要實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)，全面建成社會主義現(xiàn)代化強國，必須在全社會大力弘揚創(chuàng)造精

傳承西遷精神 矢志愛國奮斗 ——弘揚愛國主義精神和艱苦創(chuàng)業(yè)精神—— 20世紀(jì)50年代，以交通大學(xué)為代表的一大批高等院校、科研院所、廠礦企業(yè)堅決擁護和執(zhí)行黨中央關(guān)于西遷的決定，義無反顧投身西部建設(shè)。在一代代西遷人扎根黃土地、建設(shè)大西北的偉大實踐中，熔鑄形成了堅毅厚重、璀璨耀眼的西遷精神。2020年4月22日，習(xí)近平總書記在西安交通大學(xué)考察時指出：“‘西遷精神’的核心是愛國主義，精髓是聽黨指揮跟黨走，與黨和國家、與民族和人民同呼吸、共命運，具有深刻現(xiàn)實意義和歷史意義?！毙聲r代新征程，我們要深刻把握西遷精神的豐富內(nèi)涵和時代價值

從大別山精神中汲取奮進力量 大別山精神是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)大別山區(qū)軍民在長期革命戰(zhàn)爭中用鮮血和生命鑄就的偉大革命精神，是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，是中華民族的寶貴財富。2019年9月，習(xí)近平總書記考察河南時提出“焦裕祿精神、紅旗渠精神、大別山精神等都是我們黨的寶貴精神財富”的重要論斷，明確了大別山精神在中國共產(chǎn)黨革命精神譜系中的重要地位，為研究弘揚大別山精神提供了根本遵循。 大別山精神的孕育形成 任何一種精神的誕生，都是特定的社會環(huán)境、歷史條件和

教育家精神萬里行 關(guān)于開展“教育家精神萬里行”活動的通知 　　為全面落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，貫徹落實《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，按照《中共中央 國務(wù)院關(guān)于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》要求，大力弘揚教育家精神，加強新時代高水平教師隊伍建設(shè)，教育部決定于2025年4月起在全國范圍內(nèi)組織開展“教育家精神萬里行”活動?，F(xiàn)就有關(guān)事項通知如下。 　　一、總體要求 　　通過開展一系列形式多2021景觀提升塞罕壩精神

太行精神 中國共產(chǎn)黨人的精神譜系 巍巍太行八路魂，抗日救國精神存。 勇敢頑強不畏艱，艱苦奮斗學(xué)理論。 百折不撓勇向前，勇于犧牲扭乾坤。 英雄主義精神傳，樂于奉獻八路軍。 一、歷史形成 太行精神是國家和民族處于危亡的關(guān)鍵時刻，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)太行兒女展現(xiàn)的不怕犧牲、不畏艱險的革命英雄主義精神，是在極其艱苦的條件下展現(xiàn)的百折不撓、艱苦奮斗的精神,是為民族的解放展現(xiàn)的萬眾一

傳承偉大抗戰(zhàn)精神 凝聚奮力推進中國式現(xiàn)代化的精神力量 抗日戰(zhàn)爭，作為近代以來中國人民反抗外敵入侵首次取得完全勝利的偉大斗爭，不僅實現(xiàn)了中華民族從深重危機走向民族復(fù)興的偉大轉(zhuǎn)折，更鑄就了光耀千秋的偉大抗戰(zhàn)精神。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強調(diào)抗日戰(zhàn)爭的不朽功勛與偉大抗戰(zhàn)精神的時代價值。7月7日，在2025年中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年之際，習(xí)近平總書記在山西陽泉百團大戰(zhàn)紀(jì)念館參觀時，發(fā)出了“把偉大抗戰(zhàn)精神一代代傳下去”的莊嚴(yán)號召。站在新時代新征程的歷史交

黨支部建設(shè)提升行動工作方案-由作者她醉他城295上傳,大小15.927KB,總共6頁,適用于公文范文等多種場景,包含了黨支部建設(shè)提升行動工作方案,黨支部建設(shè)提升行動工作方案

大力弘揚教育家精神 爭做新時代大先生 —積極弘揚教育家精神 近日，習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表強調(diào)，教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師，他們具有心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現(xiàn)了中國特有的教育家精神。這一重要論述深刻闡釋了教育家精神的豐富內(nèi)涵和實踐要求，賦予了新時代人民教師崇高使命。教師要既是“經(jīng)師”又是“人師”，不能只做傳授書本知識的教書匠，更要塑造學(xué)生的品格、品行