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          加強(qiáng)青少年歷史教育的理論思考 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出:“推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化制度化,持續(xù)抓好黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史宣傳教育,引導(dǎo)人民知史愛黨、知史愛國(guó),不斷堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想?!鼻嗌倌晏幱谑澜缬^、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期,青少年時(shí)期受到的啟迪和教育,對(duì)一生都有著至關(guān)重要的影響。加強(qiáng)青少年歷史教育,是貫徹落實(shí)中央要求,推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的應(yīng)有之義。 加強(qiáng)歷史教育有助于增進(jìn)青少年的文化認(rèn)同、民族認(rèn)同、國(guó)家認(rèn)同 世界各

          《論黨的自我革命》讀后感心得體會(huì)   近日,習(xí)近平總書記的《論黨的自我革命》正式出版,對(duì)于我們深入學(xué)習(xí)貫徹中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)行自我革命這一重大歷史課題的深刻內(nèi)涵,具有非常重大而深遠(yuǎn)的意義。作為新時(shí)代的組工干部,應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)新時(shí)代新形勢(shì)的需要,對(duì)照上級(jí)要求時(shí)刻“自我革命”、修身檢行,忠于職守,愛崗敬業(yè),做到“識(shí)時(shí)務(wù)、知家務(wù)、盡義務(wù)”,以“視‘崗’如‘家’、擔(dān)當(dāng)有為”的情懷和精神,推動(dòng)組織工作進(jìn)步。   識(shí)時(shí)務(wù)。著名學(xué)者蘇洵曾說(shuō)過(guò):“不先審天下大勢(shì)而欲應(yīng)天下之務(wù),難矣?!本渲械摹按髣?shì)”,指的是要做到明時(shí)勢(shì)、識(shí)時(shí)務(wù)。組工干部是新時(shí)代

          《知行合一——王陽(yáng)明》讀后感2022年8篇-由作者好大一蝦上傳,大小21.7 KB,總共5頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了知行合一,知行,合一,王陽(yáng)明,讀后感,讀后,2022,年,8,篇

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          5篇x七年知青歲月讀后感范文5篇心得體會(huì)研討發(fā)言材料參考-由作者是燕還是平上傳,大小,總共14頁(yè),適用于心得體會(huì)等多種場(chǎng)景,包含了5,篇,x,七年知青歲月,讀后感,讀后,范文,心得體會(huì),心得,體會(huì),研討,發(fā)言材料,發(fā)言,材料,參考

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          海底兩萬(wàn)里讀后感七年級(jí)學(xué)生范文6篇-由作者看電影加我威信上傳,大小17.4 KB,總共4頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了海底兩萬(wàn)里,海底,兩萬(wàn),讀后感,讀后,七年級(jí),學(xué)生,范文,6,篇

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          當(dāng)你像鳥飛往你的山讀后感-由作者小環(huán)環(huán)在路上上傳,大小23.4 KB,總共7頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了當(dāng)你,你像,像鳥,鳥,飛往,你,你的,的山,山,讀后感,讀后

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          《習(xí)近平走進(jìn)百姓家》讀后感范文(社區(qū)黨委書記)(1) 《習(xí)近平走進(jìn)百姓家》以小切口反映大主題的方式、用生動(dòng)的語(yǔ)言、真實(shí)的故事講述了習(xí)近平總書記考察調(diào)研期間,問(wèn)生計(jì)冷暖、察民情民愿、講惠民政策的感人故事,凸顯出了總書記的憂民、愛民、為民、惠民之心。 通過(guò)對(duì)《習(xí)近平走進(jìn)百姓家》這本書的學(xué)習(xí),我深刻領(lǐng)悟到習(xí)近平主席的家國(guó)情懷、人民情懷,言語(yǔ)之間牽掛的都是群眾的冷暖,始終把人民群眾放在心中最高的位置??倳涀哌M(jìn)的不僅僅是百姓的家門,走進(jìn)的更是百姓的心門。黨的十八大以來(lái),習(xí)近平總書記非常重視家庭家教家風(fēng)建設(shè),他指出:“家庭和睦則社

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          論持久戰(zhàn)讀后感-由作者天寇褑上傳,大小15.1 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了論,持久戰(zhàn),持久,讀后感,讀后

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