主題教育反面典型案例剖析材料 一、案例剖析 xx違紀案件（案例描述略）是發(fā)生在基層的典型腐敗案例，教訓深刻，引人警醒，基層反腐不容忽視，“以案促改”刻不容緩。從本人擔負職責及分管工作方面剖析原因如下： 1.從黨性上講，主要是“宗旨”意識有所淡化，為人民服務的責任感不夠強烈。隨著工作時間越來越長，有時雖然牢記全心全意為人民服務的宗旨意識，但沒有從根本上解決好“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題。追根溯源，就是黨性修養(yǎng)強化不夠，沒有正確對待手中權力和責任的關系、沒有牢記黨賦予的光榮使命，特別是作為一名領導干部，嚴以律已，遵規(guī)守紀，

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黨內集中學習教育是黨推進自我革命的重要途徑 —黨員干部學習教育專題黨課 馬克思主義政黨歷來重視學習教育，將其作為確保政黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的重要手段和方法。當年，馬克思從幫助無產階級組織和團體成員尤其是領導人轉變世界觀入手，通過談話、書信等多種方式對同盟成員進行思想教育，把共產主義者同盟發(fā)展為“一個極好的革命活動學?！?，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的無產階級革命家。列寧也強調，要把教育貫穿于生活工作中，“在日常工作中培養(yǎng)自己成員完整而徹底的革命世界觀”。中國共產黨恪守這一優(yōu)良傳統(tǒng)，從延安整風運動開始，堅持將黨內集中學習教育作為管黨治黨的有

黨紀學習教育 個人對照檢查剖析材料 一、存在的主要問題 （一）關于政治上“兩面人”“兩面派”，有令不行有禁不止的問題。我在堅決擁護“兩個確立”、做到“兩個維護”上態(tài)度是鮮明的、行動是堅決的。但通過檢視剖析發(fā)現，自己對上級的政策和文件，學習得還不夠及時、不夠深入、不夠全面，導致在抓貫徹落實上還有差距。如結合“三新一高”要求，針對項目建設、招商引資等領域，缺乏深入學習調研，沒能很好發(fā)揮調研服務縣委決策作用。 （二）關于“主人翁意識”弱化，發(fā)展意識不足，進取心不強的問題。但通過檢視發(fā)

“不忘初心、牢記使命”主題教育檢視問題+原因剖析+整改措施（232條）目錄主題教育個人剖析檢視問題（130條） 2二、擔當作為方面（33條） 5三、服務群眾方面（35條） 10四、遵守紀律方面（20條） 16五、作用發(fā)揮方面（19條） 20主題教育個人剖析問題原因（52條） 23一、 黨員意識方面（

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