以案釋紀 嚴守黨的組織紀律 習近平總書記強調全黨同志要“相信組織、依靠組織、服從組織，自覺接受組織安排和紀律約束，自覺維護黨的團結統一”。組織紀律是規(guī)范和處理黨的各級組織之間、黨組織與黨員之間以及黨員與黨員之間關系的行為規(guī)則，是維護黨的集中統一，保持黨的戰(zhàn)斗力的重要保證。 01堅持民主集中制原則 ——中國共產黨紀律處分條例—— 《中國共產黨紀律處分條例》第七十七條： 違反民主集中制原則，

在黨紀學習教育中樹立正確的權力觀 黨的十八大以來，習近平總書記圍繞全面加強黨的紀律建設發(fā)表了一系列重要論述，為開展黨紀學習教育提供了重要遵循。習近平總書記強調，組織開展好黨紀學習教育，引導黨員干部學紀、知紀、明紀、守紀，督促領導干部樹立正確權力觀，公正用權、依法用權、為民用權、廉潔用權。深學細悟習近平總書記的重要論述，把握精神實質，明確實踐要求，教育引導黨員干部特別是領導干部樹立正確權力觀，有助于高標準高質量組織開展好黨紀學習教育。 準確把握正確權力觀的內涵和本質 權力是一桿

2021微黨課：如何上好黨史必修課-由作者許曹1314上傳,大小1.13MB,總共8頁,適用于None等多種場景,包含了微黨課：如何上好黨史必修課

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支部書記講黨課 不忘初心微黨課講稿-由作者原wei少女心上傳,大小16.3 KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了支部書記,支部,書記,講黨課,不忘初心,不忘,初心,微黨課,講稿

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QY黨課入黨三問爭做合格黨員微黨課講稿-由作者旭易上傳,大小,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了QY,黨課,入黨,三,三問,問,爭做合格黨員,爭做,合格,黨員,微黨課,講稿

微黨課：落實全面從嚴管黨治黨，必須加強黨員隊伍建設-由作者俺家在大沙河上傳,大小11.7 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了微黨課,落實,全面,從嚴,管,管黨,黨,治黨,必須,加強,黨員,隊伍建設,隊伍,建設

微黨課：黨員領導干部如何加強學習，提升素質-由作者剛發(fā)的個好上傳,大小12.1 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了微黨課,黨員領導干部,黨員,領導,干部,如何,加強,學習,提升,素質

黨的建設和組織工作 在全面從嚴治黨中彰顯組工擔當 ●始終把政治建設作為黨的根本性建設來推進，在教育培訓中突出政治訓練、在選人用人中突出政治把關、在基層黨建中突出政治功能、在人才工作中突出政治引領和政治吸納 ●堅持一手抓建章立制，健全完善管思想、管工作、管作風、管紀律的從嚴管理制度，一手抓貫徹落實，推動黨的建設和組織工作法規(guī)制度貫徹落實落細、執(zhí)行到底到邊 全國組織工作會議強調，以解決大黨獨有難題、健全全面從嚴治黨體系為重大任務。全面

家風建設 黨員領導干部要做家風建設的帶頭人 　　習近平總書記在黨的二十大報告中明確指出，“實施公民道德建設工程，弘揚中華傳統美德，加強家庭家教家風建設”。黨的十八大以來，習近平總書記始終高度重視家庭家教家風建設，強調要把家風建設擺在重要位置，將家風建設列為領導干部的必修課。作為新時代的黨員領導干部，要認真學習習近平總書記的指示要求，持續(xù)涵養(yǎng)良好家風，始終保持共產黨人的高尚品格和廉潔操守，堅守共產黨人的初心使命，做家風建設的表率。 一 　　習近平總書記在各種重要場合反復強調，黨員

提高領導干部應急處突能力 ——新時代領導干部能力建設專題培訓課件—— 應急處突能力是領導干部應對風險挑戰(zhàn)、有效化解危機的基礎性、核心性能力，是各級領導干部重要的政治職責。黨的十八大以來，面對波譎云詭的國際形勢、復雜敏感的周邊環(huán)境、艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務，習近平總書記圍繞防范化解重大風險發(fā)表的一系列重要論述，對我們切實做好防范化解重大風險各項工作，實現第二個百年奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢，具有十分重要的意義。提高領導干部的應急處突能力是有效應對嚴峻復雜的國際國內形勢，維護經濟社會穩(wěn)定微黨課忠誠

規(guī)范基層公權力 實現基層公權力規(guī)范運行，減少基層治理的制度成本 基層公權力既是政府權力的“末梢”，也是國家與社會關系的“鉸鏈”，更是基層治理現代化的一顆關鍵棋子。黨的十九屆五中全會提出，“十四五”時期要實現基層治理水平明顯提高。實現基層公權力規(guī)范運行，減少基層治理的制度成本，應當成為破題重要一著。 基層公權力運行，為啥非“規(guī)范”不行？ 基層公權力運行，為什么要加上“規(guī)范”這個限定詞，在基層治理中講“規(guī)范”，意義在哪里？

中國式現代化的本質是人的現代化 ——深入系統理解中國式現代化理論 習近平總書記指出，“現代化的本質是人的現代化”。這一重要論斷對于我們深入系統理解中國式現代化理論、推進新征程上的現代化實踐，具有重要意義。中國式現代化理論與實踐的探索歷程，進一步拓展了馬克思主義關于人的全面發(fā)展理論。中國共產黨領導的中國式現代化，實現了對西方現代化模式的歷史性超越，充分彰顯了以人民為中心的發(fā)展思想。 以人本邏輯超越資本邏輯 拉長歷史鏡頭，可以看出現代化是一個動態(tài)的歷史過程。肇始于西方的資本主義現代化，曾對人類文明進步作出

鍛造干部推動高質量發(fā)展的過硬本領 ——貫徹落實習近平總書記關于干部教育培訓的重要講話 習近平總書記強調，高質量發(fā)展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務，增強干部推動高質量發(fā)展本領。湖北堅決貫徹落實習近平總書記重要講話和重要指示批示精神，落實《干部教育培訓工作條例》（以下簡稱《條例》）和《全國干部教育培訓規(guī)劃（2023—2027年）》（以下簡稱《規(guī)劃》）要求，著力鍛造干部謀發(fā)展、抓發(fā)展、促發(fā)展的過硬本領，以高素質干部隊伍服務保障湖北加快建設全國構建新發(fā)展格局先行區(qū)、加快建成中部地區(qū)崛起重要戰(zhàn)略支點。 以“關鍵少數”帶動“絕

紅色文化賦能高校思政課教學高質量發(fā)展 ——加強紅色文化宣傳教育 摘要：紅色文化是中國共產黨寶貴精神財富和優(yōu)秀品質，是大學生成長成才重要精神動力，傳承和發(fā)揚紅色文化是高校思想政治課的重要職責和使命。紅色文化思想與高校思政課教學二者在育人目標具有契合性、教育內容具有通融性，這些為紅色文化賦能高校思政課教學提供了可能性與可行性。紅色文化賦能高校思政課教學的實踐中要抓住主渠道、主陣地、網絡新陣地和實踐主動權。引導大學生樹立永遠跟黨走的堅定理想信念，成為紅色文化的堅定傳承者，做好新時代紅色江山的守護人。 　　紅色文化是高校開展思想政