黨建知識2021
黨紀學習教育 應(yīng)知應(yīng)會知識100條（一） 近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全黨開展黨紀學習教育的通知》，明確自2024年4月至7月在全黨開展黨紀學習教育。為方便學習，從公開資料中整理了黨紀學習教育應(yīng)知應(yīng)會知識100條，供大家參考學習。 1.全黨開展黨紀學習教育的時間：近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全黨開展黨紀學習教育的通知》，4月3日，中央黨的建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開會議，聽取黨紀學習教育準備工作情況匯報，研究部署黨紀學習教育工作。經(jīng)黨中央同意，自2024年4月至7月在全黨開展
黨紀學習教育 應(yīng)知應(yīng)會知識100條（二） 近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全黨開展黨紀學習教育的通知》，明確自2024年4月至7月在全黨開展黨紀學習教育。為方便學習，從公開資料中整理了黨紀學習教育應(yīng)知應(yīng)會知識100條，供大家參考學習。 33.2023年版《中共共產(chǎn)黨紀律處分條例》適用規(guī)則：（1）如適用2024年1月1日起施行的《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》進行黨紀處理，應(yīng)表述為“依據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》第××條之規(guī)定”，能具體到款、項的還應(yīng)寫明款、項。（2）如同時適用新舊條
150題2020年最新黨建黨史知識競賽試題附答案99周年應(yīng)知應(yīng)會測試題庫-由作者yang重上傳,大小26.4 KB,總共3頁,適用于等多種場景,包含了150題2020年最新黨建黨史知識競賽試題附答案99周年應(yīng)知應(yīng)會測試題庫文章編號62401
黨紀學習教育 應(yīng)知應(yīng)會知識100條（三） 近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全黨開展黨紀學習教育的通知》，明確自2024年4月至7月在全黨開展黨紀學習教育。為方便學習，從公開資料中整理了黨紀學習教育應(yīng)知應(yīng)會知識100條，供大家參考學習。 66.黨內(nèi)監(jiān)督體系：黨中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨委（黨組）全面監(jiān)督，紀律檢查機關(guān)專責監(jiān)督，黨的工作部門職能監(jiān)督，黨的基層組織日常監(jiān)督，黨員民主監(jiān)督。 67.黨內(nèi)監(jiān)督的任務(wù)：黨內(nèi)監(jiān)督的任務(wù)是確保黨章規(guī)黨紀在全黨
發(fā)展黨員的 5個階段25個步驟 按照黨章和《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則》等有關(guān)規(guī)定，發(fā)展黨員工作總的流程可分為5個階段25個步驟。 階段一：申請入黨 （一）遞交入黨申請書 1.條件 年滿十八歲的中國工人、農(nóng)民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進分子，承認黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費。 2.要求 向工作、學習所在單位黨
黨支部的基本任務(wù) 黨支部的八項基本任務(wù) 一 1.宣傳和貫徹落實黨的理論和路線方針政策 2.宣傳和執(zhí)行黨中央、上級黨組織及本黨支部的決議 3.討論決定或者參與決定本地區(qū)本部門本單位重要事項 4.充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，團結(jié)組織群眾 5.努力完成本地區(qū)本部門本單位所擔負的任務(wù) 二 1、組織黨員認真學習黨建知識2021
干部黨風廉政建設(shè)知識測試題庫十九大精神、《黨章》 一、單項選擇題 1.十九大的主題是：不忘初心，____，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。( ?B ) A.繼續(xù)前進 B.牢記使命 C.方
在慶祝建黨100周年暨黨風廉政知識競賽上的講話-由作者貓和你和秋刀魚上傳,大小18.152KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了在慶祝建黨100周年暨黨風廉政知識競賽上的講話,建黨100周年,筆桿子
調(diào)查研究是建構(gòu)中國自主知識體系的重要方法 —黨員干部學習教育專題黨課 在新的歷史起點上繼續(xù)推動文化繁榮、建設(shè)文化強國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，必須著力構(gòu)建中國特色哲學社會科學。加快構(gòu)建中國特色哲學社會科學，歸根結(jié)底是建構(gòu)中國自主的知識體系。建構(gòu)自主知識體系是一項龐大的系統(tǒng)工程，必須掌握正確的方法。調(diào)查研究無疑是新時代建構(gòu)自主知識體系的一個重要方法。 調(diào)查研究是馬克思主義認識論的基本要求，也是推進理論創(chuàng)新、知識創(chuàng)新的一條寶貴路徑 知識是人們在認識世界和改造世界的過程中所獲得的認識與經(jīng)驗的總和，包括經(jīng)驗知識
基層黨務(wù) 在青年和大學生中發(fā)展黨員的有關(guān)問答 1.發(fā)展黨員工作的總要求是什么？ 2013年1月，中央政治局會議研究部署加強新形勢下發(fā)展黨員和黨員管理工作時提出的發(fā)展黨員工作總要求是：“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用。”通常簡稱十六字總要求。此后，中共中央辦公廳有關(guān)文件中作了明確表述?！吨袊伯a(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則》（以下簡稱《細則》）將十六字總要求寫入總則。準確理解和把握十六字總要求，應(yīng)注意以下幾點：一是以控制總量為重點，實行發(fā)展黨員總量調(diào)控，使全國黨員數(shù)量年均增長控制
2024年黨支部書記抓基層黨建工作述職報告 2024年，在XX黨委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，我錨定年度工作奮斗目標，認真履行xx黨支部抓黨建和全面從嚴治黨“第一責任人”職責，帶領(lǐng)支部全體黨員堅決落實上級決策部署，強化政治建設(shè)、組織建設(shè)、隊伍建設(shè)，著力提升隊伍凝聚力和戰(zhàn)斗力，圓滿完成了黨委交辦的各項工作任務(wù)，現(xiàn)就一年來履職抓黨建工作情況報告如下： 一、年內(nèi)履職情況 （一）突出政治統(tǒng)領(lǐng)，凝心鑄魂，黨支部向心力進一步提升。一是扎實開展黨紀學習教育。按照黨委統(tǒng)一部署，組織所屬黨員認真開展黨紀學習教育，參加黨紀培訓(xùn)班暨黨紀學習教育讀書班
在慶祝建黨100周年暨黨風廉政知識競賽上的講話-由作者qdliuguo上傳,大小16.74KB,總共1頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了在,慶祝建黨,慶祝,建黨,100,周年,暨,黨風廉政,黨風,廉政,知識競賽,知識,競賽,上,上的,講話
單位202X慶“七一”黨建黨史知識競賽活動策劃方案-由作者甜甜de星晴上傳,大小12.68KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了單位,202X,慶,七一,黨建,黨史,知識競賽,知識,競賽,活動策劃方案,活動,策劃,方案黨建知識2021
人類命運共同體指引中國自主知識體系構(gòu)建黨支部主題黨日專題-由作者鮫瀟玉透上傳,大小14.96KB,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了人類命運共同體,人類,命運,共同體,指引,中國,自主,知識,體系,構(gòu)建,黨支部,主題黨日,主題,黨日,專題
建構(gòu)中國自主的經(jīng)濟學知識體系黨員干部學習教育專題黨課-由作者麻雀砂漠上傳,大小13.45KB,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了建構(gòu),中國,自主,經(jīng)濟學,經(jīng)濟,知識,體系,黨員干部,黨員,干部,學習教育,學習,教育,專題黨課,專題,黨課
建構(gòu)中國式現(xiàn)代化的自主知識體系 —黨員干部學習教育專題黨課 2022年4月25日，習近平總書記在中國人民大學考察時指出，“加快構(gòu)建中國特色哲學社會科學，歸根結(jié)底是建構(gòu)中國自主的知識體系。要以中國為觀照、以時代為觀照，立足中國實際，解決中國問題，不斷推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷推進知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，使中國特色哲學社會科學真正屹立于世界學術(shù)之林”。這一論述充分強調(diào)了建構(gòu)中國自主的知識體系的重大意義和深刻內(nèi)涵，要自覺承擔起歷史使命，不斷推進知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，努力回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問，使
中國式現(xiàn)代化與中國自主知識體系構(gòu)建 ——黨員干部學習教育專題黨課 2016年5月17日，習近平總書記主持召開哲學社會科學工作座談會并發(fā)表重要講話。講話科學解答了我國哲學社會科學面臨的一系列重大理論和實踐問題，明確提出了加快構(gòu)建中國特色哲學社會科學學科體系、學術(shù)體系、話語體系的重大論斷和戰(zhàn)略任務(wù)，是指導(dǎo)新時代我國哲學社會科學事業(yè)繁榮發(fā)展的綱領(lǐng)性文獻。2022年4月25日，習近平總書記在中國人民大學考察時又強調(diào)指出，“加快構(gòu)建中國特色哲學社會科學，歸根結(jié)底是建構(gòu)中國自主的知識體系”，闡明了構(gòu)建“三大體系”與“中國自主的知識體系”之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，進一
