學黨史黨課講稿
學好百年團史，凝聚奮進力量——五四青年節(jié)共青團團史歷史黨課團課講稿-由作者硝灬朋上傳,大小16.3 KB,總共12頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了學好,百年,團,團史,史,凝聚,奮進,力量,五四青年節(jié),五四,青年節(jié),共青,團團,歷史,黨課,團課,講稿
中共黨史黨建學視野下的大歷史觀與正確黨史觀 —黨員干部學習教育專題黨課 新時代，中共黨史黨建學在經(jīng)過長期發(fā)展后迎來了又一個繁榮發(fā)展的機遇期。一個顯著標志，繼隆重慶祝中國共產(chǎn)黨成立一百周年、黨中央作出第三個歷史決議，中共黨史黨建學被確定為一級學科。中共黨史黨建學的前一個蓬勃發(fā)展的機遇期，出現(xiàn)在黨的十一屆三中全會后。當時，適應(yīng)黨和國家全面撥亂反正、改革開放起步的需要，黨中央作出第二個歷史決議，強有力地推動了中共黨史黨建學的發(fā)展，并在澄清思想、統(tǒng)一認識、資政育人方面發(fā)揮了重要作用。而在新時代中共黨史黨建學新的發(fā)展機遇到來之際，構(gòu)建什么樣的中共黨史黨建
為建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明貢獻歷史學力量 ——堅定文化自信自強，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明 習近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上的重要講話，從歷史的高度出發(fā)深刻闡明了中華文明的突出特性，深刻回答了馬克思主義基本原理如何同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的時代命題，對于我們不斷深化對文化建設(shè)的規(guī)律性認識，始終堅定文化自信自強，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，具有重要指導(dǎo)意義。深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神，就要從學理上闡明中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵和根本特質(zhì)，深刻揭示中華歷史文化與中國特色社會主義道路的內(nèi)在緊密關(guān)聯(lián)以及對凝聚民族力量、筑牢精神根基的重要作用，進一步推進中國
為建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明貢獻歷史學力量 ——堅定文化自信自強，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明 習近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上的重要講話，從歷史的高度出發(fā)深刻闡明了中華文明的突出特性，深刻回答了馬克思主義基本原理如何同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的時代命題，對于我們不斷深化對文化建設(shè)的規(guī)律性認識，始終堅定文化自信自強，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，具有重要指導(dǎo)意義。深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神，就要從學理上闡明中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵和根本特質(zhì)，深刻揭示中華歷史文化與中國特色社會主義道路的內(nèi)在緊密關(guān)聯(lián)以及對凝聚民族力量、筑牢精神根基的重要作用，進一步推進中國
“贛南三整”中的紀律建設(shè) ——2024年黨紀學習教育以史為鑒系列黨課課件—— / 天心圩整頓場景圖。 “南昌起義部隊南下潮汕失敗，朱德同志所部孤立無援，他挺身而出，穩(wěn)住軍心，斬釘截鐵地說，黑暗是暫時的，要革命的跟我走，最后勝利一定是我們的?！边@是習近平總書記在紀念朱德同志誕辰130周年座談會上的一段講話，生動再現(xiàn)了朱德領(lǐng)導(dǎo)開展“贛南三整”的歷史畫面。1927年，在南昌起義部隊南下遭遇失利的關(guān)鍵時刻，為了保存和鞏固革命火種，朱德以大無畏的英雄氣概，擔當起歷史重任，適時地對部隊進行了三次整頓，把隊伍帶
【黨史微黨課講稿】黨課講稿：學習黨史，汲取偉大力量砥礪前行三篇-由作者此號已注銷sky上傳,大小17.1 KB,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨史,微黨課,講稿,黨課講稿,黨課,學習,汲取,偉大,力量,砥礪前行,砥礪,前行,三,三篇
黨史學習教育：學習黨史主題黨課講稿——歷史是最好的教科書-由作者粉菲怕趁杭幟上傳,大小16.2 KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨史,學習教育,學習,教育,主題,黨課講稿,黨課,講稿,歷史,是,最好,教科書,教科學黨史黨課講稿
黨史上的組織紀律建設(shè) 2024年黨紀學習教育以史為鑒專題課件 黨的組織紀律是處理黨組織之間、黨組織與黨員之間，以及黨員與黨員之間關(guān)系的行為規(guī)范和準則，是維護黨的團結(jié)統(tǒng)一、實現(xiàn)黨的政治目標的堅強保障。在我們黨百余年的光輝歷程中，中國共產(chǎn)黨正是依靠鐵一般的組織紀律，凝聚起全黨的意志與力量，從而贏得了革命、建設(shè)和改革的偉大勝利，邁上了以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的新征程。 嚴明的組織紀律是黨的光榮傳統(tǒng)和獨特政治優(yōu)勢。建黨伊始，就規(guī)定了加入黨的組織需要經(jīng)過嚴格的程序。黨的一大通過的《中國共產(chǎn)
從井岡山歌謠感悟井岡山精神PPT大氣精美黨史學習課件(講稿)-由作者易燃易爆炸2233上傳,大小18.2 KB,總共4頁,適用于等多種場景,包含了從井岡山歌謠感悟井岡山精神PPT大氣精美黨史學習課件
黨史上的生活紀律建設(shè) 2024年黨紀學習教育以史為鑒專題課件 黨的生活紀律是黨員在日常生活和社會交往中應(yīng)當遵守的行為規(guī)則，涉及黨員個人品德、家庭美德、社會公德等各個方面，關(guān)系黨的形象。百余年來，中國共產(chǎn)黨不僅要求黨員干部在工作和學習上起到先鋒模范作用，還要求他們堅持從生活小事小節(jié)中加強修養(yǎng)、完善自己，嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己。 保持艱苦奮斗的生活作風 回溯黨的歷史，從井岡山、延安到西柏坡，從“兩個務(wù)必”到中央八項規(guī)定、反“四風”，我們黨歷來倡導(dǎo)勤勞節(jié)儉、艱苦奮斗
黨史學習教育讀書班黨課堅定理想信念筑牢宗旨意識研讀百年黨史永葆初心使命黨課講稿范文-由作者擁我至久lgq上傳,大小14.8 KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨史,學習教育,學習,教育,讀書班,讀書,黨課,堅定理想信念,堅定,理想,信念,筑,筑牢,牢,宗旨,意識,研讀,百年,永葆,初心,使命,黨課講稿,講稿,范文
“五個帶頭”個人對照檢查材料2021年度黨史學習教育專題民主生活會專題黨課演講稿-由作者天枰有木恵里香上傳,大小19.25KB,總共7頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了“五個帶頭” 個人對照檢查材料 2021年度 黨史學習 教育 專題 民主生活會 專題 黨課 黨史 個人對照 演講稿 發(fā)言材料 個人對照檢查 檢視剖析材料 五個帶頭
2022十年來我國生態(tài)文明建設(shè)取得新的歷史性成就PPT大氣黨建風黨員干部深入學習非凡十年之生態(tài)文明建設(shè)專題黨政黨建課件(講稿)-由作者大好時咣上傳,大小15.2 KB,總共5頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022十年來我國生態(tài)文明建設(shè)取得新的歷史性成就PPT大氣黨建風黨員干部深入學習非凡十年之生態(tài)文明建設(shè)專題黨政黨建課件
新四軍精神 傳承新四軍革命精神?凝成新時代奮進力量 簡介 ? ? ? ? 1937年全國抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，繼陜北紅軍改編為國民革命軍第八路軍之后，國共兩黨就共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的分散在江西、福建、廣東、湖南、湖北、河南、浙江、安徽八省十四個地區(qū)的紅軍游擊隊改編為國民革命軍參加抗戰(zhàn)達成共識。10月12日，國民政府正式頒布改編南方八省紅軍游擊隊為“國民革命軍陸軍新編第四軍”（簡稱新四軍）的命令。 / 途經(jīng)茂林鎮(zhèn)的新四軍
從人民群眾的創(chuàng)造中汲取理論創(chuàng)新智慧 ——對黨的理論創(chuàng)新歷史經(jīng)驗的科學總結(jié) 習近平總書記在主持二十屆中共中央政治局第六次集體學習時強調(diào)，要“注重從人民群眾的創(chuàng)造中汲取理論創(chuàng)新智慧”。這是對馬克思主義認識論和群眾史觀的深刻把握和生動運用，是對黨的理論創(chuàng)新歷史經(jīng)驗的科學總結(jié)，為推進黨的理論創(chuàng)新指明了立場、方向和途徑。 一、人民的創(chuàng)造性實踐是馬克思主義理論創(chuàng)新的不竭源泉 生活、實踐的觀點是馬克思主義認識論的首要的和基本的觀點。馬克思主義實踐觀認為，實踐是認識的基礎(chǔ)，是認識發(fā)展的根本動力。人們正是在學黨史黨課講稿
黨課范文學習弘揚井岡山精神推動全市高質(zhì)量發(fā)展黨史學習教育黨課講稿范文-由作者荒原將軍天涯上傳,大小13.4 KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨課,范文,學習,弘揚,井岡山精神,井岡,推動,全市,高質(zhì)量發(fā)展,高質(zhì),黨史,學習教育,教育,黨課講稿,講稿
黨史學習教育：學習黨史主題黨課講稿——指引我們前行、上下求索-由作者灬Jay周董上傳,大小14.5 KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨史,學習教育,學習,教育,主題,黨課講稿,黨課,講稿,指引,我們,前行,上下,求索
2021中國共產(chǎn)黨黨史學習教育主題教育黨課講稿-由作者先遣路HnXw0上傳,大小32.5 KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2021,中國共產(chǎn)黨黨史,中國,共產(chǎn),學習教育,學習,教育,主題教育,主題,黨課講稿,黨課,講稿
