2021發(fā)揚(yáng)黨的精神演講稿
發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)專題研討發(fā)言3篇-由作者善良的fJp上傳,大小18.2 KB,總共5頁(yè),適用于交流研討座談等多種場(chǎng)景,包含了發(fā)揚(yáng),斗爭(zhēng),精神,增強(qiáng),本領(lǐng),專題,研討,發(fā)言,3,篇
第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育研討發(fā)言：發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神提高斗爭(zhēng)本領(lǐng)把初心和使命落實(shí)到本職崗位一言一行中-由作者丨痕丶上傳,大小12.8 KB,總共2頁(yè),適用于交流研討座談等多種場(chǎng)景,包含了第二,二批,批,不忘初心,不忘,初心,牢記使命,牢記,使命,主題教育,主題,教育,研討,發(fā)言,發(fā)揚(yáng),斗爭(zhēng),精神,提高,本領(lǐng),把,和,落實(shí),到,本職,崗位,一言一行,中
發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神? 增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng) ——2023年主題教育讀書班交流發(fā)言稿 習(xí)近平總書記指出，廣大干部特別是年輕干部要經(jīng)受嚴(yán)格的思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而頑強(qiáng)奮斗。中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想必須進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)。廣大干部要在困難和風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)面前主動(dòng)出擊，敢于出擊，闖出新天地，干出新成就。總書記的講話內(nèi)涵豐富，要求明確，對(duì)廣大干部在實(shí)踐中鍛煉、在斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)成才具有重要的指導(dǎo)意義。 一、提高政治站位，錘煉忠
堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神 —新中國(guó)成立75周年光輝歷程經(jīng)驗(yàn)與啟示述評(píng) 曾經(jīng)一窮二白的大國(guó)，巍然屹立于世界東方；曾經(jīng)積貧積弱的民族，迎來(lái)偉大復(fù)興的光明前景——75年櫛風(fēng)沐雨、砥礪奮進(jìn)，在斗爭(zhēng)中求得生存、獲得發(fā)展、贏得勝利。 敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，這是人民共和國(guó)波瀾壯闊的奮斗史給予我們的啟示，是譜寫新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義更加絢麗華章的必然要求。處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興關(guān)鍵時(shí)期、改革發(fā)展攻堅(jiān)克難重要階段，我們要發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，以昂揚(yáng)斗志迎接挑戰(zhàn)、以?shī)^進(jìn)拼搏開辟未來(lái)，不斷奪取新時(shí)代偉大斗爭(zhēng)新勝利。
專題黨課：發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神 勇于自我革命習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“廣大干部特別是年輕干部要經(jīng)受嚴(yán)格的思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而頑強(qiáng)奮斗?！绷?xí)近平總書記這一重要論述，高瞻遠(yuǎn)矚、視野宏闊，內(nèi)涵豐富、思想深邃，是我們進(jìn)行具有
專題黨課：發(fā)揚(yáng)“三種精神” 做新時(shí)代最強(qiáng)奮斗者“奮斗”，是習(xí)近平總書記一直以來(lái)強(qiáng)調(diào)的核心命題，也是全黨全國(guó)人民繼續(xù)披荊斬棘、砥礪奮進(jìn)的精神動(dòng)力?！皧^斗”一詞，可以說(shuō)是十八大以來(lái)習(xí)近平總書記所有講話當(dāng)中運(yùn)用最多的詞匯之一。比如，在十九大報(bào)告當(dāng)中，他就29次提到過(guò)“奮斗”。在2019年紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話當(dāng)中，他26次提到過(guò)“奮斗”。在二○二○年新年賀詞的講話當(dāng)中，總書記不僅多次提到“奮2021發(fā)揚(yáng)黨的精神演講稿
五四黨課新時(shí)代中國(guó)青年如何繼續(xù)發(fā)揚(yáng)五四精神先進(jìn)人物故事型黨課五四青年節(jié)黨課講稿-由作者周一生丶上傳,大小17.9 KB,總共3頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了五四,黨課新時(shí)代,黨課,新時(shí)代,中國(guó)青年,中國(guó),青年,如何,繼續(xù),發(fā)揚(yáng),五四精神,精神,先進(jìn)人物,先進(jìn),人物,故事,型,五四青年節(jié),青年節(jié),黨課講稿,講稿
發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神,增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng),心得體會(huì)-由作者我不去你不來(lái)上傳,大小17.9 KB,總共3頁(yè),適用于心得體會(huì)等多種場(chǎng)景,包含了發(fā)揚(yáng),斗爭(zhēng),精神,增強(qiáng),本領(lǐng),心得體會(huì),心得,體會(huì)
發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神、增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)心得體會(huì)6篇-由作者素素qin上傳,大小15.2 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了發(fā)揚(yáng),斗爭(zhēng),精神,增強(qiáng),本領(lǐng),心得體會(huì),心得,體會(huì),6,篇
發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神防范風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)11篇-由作者帥帥噠的GG上傳,大小17.0 KB,總共6頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了發(fā)揚(yáng),斗爭(zhēng),精神,防范,風(fēng)險(xiǎn),挑戰(zhàn),11,篇
發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神,防范風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)4篇-由作者泛泛493上傳,大小12.0 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了發(fā)揚(yáng),斗爭(zhēng),精神,防范,風(fēng)險(xiǎn),挑戰(zhàn),4,篇
中國(guó)式現(xiàn)代化新征程需要發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神黨員干部學(xué)習(xí)教育-由作者章磊雙子上傳,大小21.01KB,總共9頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了中國(guó)式,中國(guó),現(xiàn)代化,現(xiàn)代,新征程,需要,發(fā)揚(yáng),斗爭(zhēng),精神,黨員干部,黨員,干部,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育
發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神 展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)作為-由作者梵音灬無(wú)相上傳,大小12.6 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了發(fā)揚(yáng),斗爭(zhēng),精神,展現(xiàn),擔(dān)當(dāng),作為
2021年父親節(jié)主題演講稿感人的演講稿精選例文-由作者嬌揚(yáng)的荷蕾上傳,大小17.3 KB,總共4頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了2021,年,父親節(jié),父親,主題,演講稿,演講,感人,精選,例文2021發(fā)揚(yáng)黨的精神演講稿
2篇我與辦公室的故事演講稿2篇黨政辦公室工作人員-由作者小生政在此上傳,大小17.500KB,總共4頁(yè),適用于素材資料等多種場(chǎng)景,包含了2篇我與辦公室的故事演講稿2篇黨政辦公室工作人員,2篇我與辦公室的故事演講稿2篇黨政辦公室工作人員,公文范文
2021幼師師德師風(fēng)演講稿_師德師風(fēng)演講稿：精彩就在身邊-由作者嬌揚(yáng)的荷蕾上傳,大小11.2 KB,總共1頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了幼師師德師風(fēng)演講稿_師德師風(fēng)演講稿：精彩就在身邊
“領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)”的緣起 ——持續(xù)推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部“上講臺(tái)”制度化規(guī)范化常態(tài)化—— 中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，在繼承和吸收馬克思主義政黨建設(shè)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，立足中國(guó)實(shí)際開展了“領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)”實(shí)踐并推動(dòng)其向制度化、常態(tài)化發(fā)展。 / 毛澤東在給陜北公學(xué)學(xué)員上課。 “領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)”的動(dòng)因 辦好干部教育，關(guān)鍵在教師。延安時(shí)期，黨的干部教育面臨的普遍性問(wèn)題就是師資緊缺。例如，抗日軍政大學(xué)創(chuàng)辦之初，第一期招收學(xué)員240人左右，而“全校只有三個(gè)教員
