毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)黨員干部學(xué)習(xí)教育-由作者小葫児上傳,大小1.07MB,總共5頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了毫不動(dòng)搖,毫不,動(dòng)搖,堅(jiān)持,和,加強(qiáng),黨的,全面,領(lǐng)導(dǎo),黨員干部,黨員,干部,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育

在審計(jì)見面會(huì)和教育督導(dǎo)評估反饋會(huì)上的表態(tài)發(fā)言-由作者我李博文治腳氣上傳,大小,總共4頁,適用于公文范文等多種場景,包含了在,審計(jì),見面會(huì),見面,和,教育督導(dǎo)評估,教育,督導(dǎo),評估,反饋,會(huì),會(huì)上,上的,表態(tài)發(fā)言,表態(tài),發(fā)言

新形勢下黨風(fēng)廉政和師德師風(fēng)教育主題黨課講稿范文-由作者彭青123上傳,大小,總共8頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了新形勢,下,黨風(fēng)廉政,黨風(fēng),廉政,和,師德師風(fēng),師德,師風(fēng),教育,主題,黨課講稿,黨課,講稿,范文

在強(qiáng)化黨性鍛煉中樹立和踐行正確政績觀黨員干部學(xué)習(xí)教育-由作者晨小熙sweet上傳,大小1.05MB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了在,強(qiáng)化,黨性,鍛煉,中,樹立,和,踐行,正確,政績觀,政績,黨員干部,黨員,干部,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育

研討發(fā)言：加強(qiáng)年輕干部教育管理監(jiān)督 教育引導(dǎo)年輕干部成為黨和人民忠誠可靠的干部-由作者無敵小玩子時(shí)代上傳,大小11.9 KB,總共3頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了研討,發(fā)言,加強(qiáng),年輕,干部,教育管理,教育,管理,監(jiān)督,引導(dǎo),成為,黨,黨和,和,人民,忠誠,可靠

永葆年輕干部應(yīng)有的清澈和純粹黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課-由作者yanxia2011上傳,大小16.37KB,總共5頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了永葆,年輕,干部,應(yīng),有的,清澈,和,純粹,黨員干部,黨員,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,專題黨課,專題,黨課

中國式現(xiàn)代化在理論和實(shí)踐上的創(chuàng)新突破黨員干部學(xué)習(xí)教育專題-由作者西安勒布朗上傳,大小14.69KB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了中國式,中國,現(xiàn)代化,現(xiàn)代,在,理論,和,實(shí)踐,上,上的,創(chuàng)新,突破,黨員干部,黨員,干部,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,專題

把握廉潔文化建設(shè)的時(shí)代價(jià)值和現(xiàn)實(shí)路徑PPT黨政風(fēng)黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課(講稿)-由作者Infatuation398上傳,大小14.4 KB,總共5頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了把握廉潔文化建設(shè)的時(shí)代價(jià)值和現(xiàn)實(shí)路徑PPT黨政風(fēng)黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課軍隊(duì)和國防教育

著力鍛造忠誠之師威武之師和平之師PPT紅色精品全軍開展黨史學(xué)習(xí)教育綜述專題黨課(講稿)-由作者一米陽光xkx上傳,大小13.4 KB,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了著力鍛造忠誠之師威武之師和平之師PPT紅色精品全軍開展黨史學(xué)習(xí)教育綜述專題黨課

2022新發(fā)展理念的重大理論和實(shí)踐意義PPT大氣黨建風(fēng)黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課黨建課件(講稿)-由作者上傳,大小17.1 KB,總共10頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022新發(fā)展理念的重大理論和實(shí)踐意義PPT大氣黨建風(fēng)黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課黨建課件

加強(qiáng)干部斗爭精神和斗爭本領(lǐng)養(yǎng)成 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 黨的二十大報(bào)告要求：“加強(qiáng)干部斗爭精神和斗爭本領(lǐng)養(yǎng)成，著力增強(qiáng)防風(fēng)險(xiǎn)、迎挑戰(zhàn)、抗打壓能力，帶頭擔(dān)當(dāng)作為，做到平常時(shí)候看得出來、關(guān)鍵時(shí)刻站得出來、危難關(guān)頭豁得出來?！比绾卫斫鈭?jiān)持發(fā)揚(yáng)斗爭精神的重要意義？新征程上，黨員干部應(yīng)如何增強(qiáng)斗爭本領(lǐng)？ 黨的二十大擘畫了未來發(fā)展的戰(zhàn)略藍(lán)圖，越是目標(biāo)遠(yuǎn)大、任務(wù)艱巨，越需要廣大黨員干部增強(qiáng)歷史主動(dòng)，發(fā)揚(yáng)斗爭精神 記者：黨的二十大報(bào)告中多次提到“斗爭精神”，報(bào)告開篇提出“三個(gè)務(wù)必”，“務(wù)必敢于斗爭、善于斗爭”是其

深刻認(rèn)識和把握以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的使命任務(wù) 習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出，在新中國成立特別是改革開放以來長期探索和實(shí)踐基礎(chǔ)上，經(jīng)過十八大以來在理論和實(shí)踐上的創(chuàng)新突破，我們黨成功推進(jìn)和拓展了中國式現(xiàn)代化。立足新時(shí)代新征程的使命任務(wù)，我們黨鄭重宣告：從現(xiàn)在起，中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。 中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的探索實(shí)踐 任何一種國家和社會(huì)的發(fā)展模式都不會(huì)憑空產(chǎn)生，都是本國社會(huì)歷史運(yùn)

堅(jiān)持和發(fā)展好新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)” —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 今年是毛澤東批示學(xué)習(xí)推廣“楓橋經(jīng)驗(yàn)”60周年，也是習(xí)近平總書記指示珍惜、推廣、創(chuàng)新“楓橋經(jīng)驗(yàn)”20周年。2013年，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要“把‘楓橋經(jīng)驗(yàn)’堅(jiān)持好、發(fā)展好，把黨的群眾路線堅(jiān)持好、貫徹好”。我們要從歷史與現(xiàn)實(shí)相貫通、理論與實(shí)踐相結(jié)合、政治與法治相交融、國內(nèi)與國際相關(guān)聯(lián)四個(gè)維度深刻理解和把握習(xí)近平總書記重要指示精神，更好堅(jiān)持和發(fā)展新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”。 從歷史與現(xiàn)實(shí)相貫通維度，堅(jiān)持和發(fā)展新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”必須汲取歷史資源、著力現(xiàn)實(shí)運(yùn)用

學(xué)習(xí)運(yùn)用“千萬工程”里的世界觀和方法論 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 2003年6月，時(shí)任浙江省委書記的習(xí)近平同志審時(shí)度勢、高瞻遠(yuǎn)矚、親自部署推動(dòng)了“千萬工程”，即從面上將浙江全省近4萬個(gè)村莊中的1萬個(gè)進(jìn)行全面整治，再從點(diǎn)上抓住1000個(gè)中心村建設(shè)成全面小康示范村，這一前瞻性戰(zhàn)略工程造就了浙江萬千美麗鄉(xiāng)村，造福了農(nóng)民群眾，其蘊(yùn)含的世界觀和方法論是推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興的科學(xué)指引，是加快建設(shè)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的行動(dòng)指南。 堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，算大賬、算長遠(yuǎn)賬 習(xí)近平總書記指出：“科學(xué)的世界觀和方法論是我們研究問題、解決問

2023年主題教育專題民主生活會(huì) 6個(gè)方面突出問題和12條具體要求 2023年主題教育專題民主生活會(huì)即將召開，6個(gè)方面突出問題和12條具體要求的內(nèi)容是什么？ 早在4月初的中央《意見》就明確要求主題教育要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相統(tǒng)一，著力解決6個(gè)方面的突出問題，這也是我們此次主題教育專題民主生活會(huì)要對照6個(gè)方面突出問題。 開展主題教育是今年黨的建設(shè)的重大任務(wù)。各級黨組織要堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央的工作部署，教育引導(dǎo)

政治儀式的基本內(nèi)容和規(guī)范要求 政治生日增活力?儀式教育鑄忠誠 政治儀式，是政治生活中的一種重要形式，實(shí)現(xiàn)凝聚共識、政治團(tuán)結(jié)、立威樹信等目的。 根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的意見》《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中央和國家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)的意見》等黨內(nèi)法規(guī)和文件精神，結(jié)合中央和國家機(jī)關(guān)工委印發(fā)的《關(guān)于規(guī)范中央和國家機(jī)關(guān)基層黨組織有關(guān)政治儀式的意見》，現(xiàn)將基層黨組織舉行政治儀式的基本內(nèi)容和規(guī)范要求整理如下。 舉行黨組織成立儀式 新成立基層黨委、紀(jì)委應(yīng)當(dāng)在上軍隊(duì)和國防教育

為高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的政治引領(lǐng)和政治保障 —加強(qiáng)黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 習(xí)近平總書記指出，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，必須堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨。這一重要論述從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，深刻回答了推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的政治方向、政治保障等重大問題，為全黨牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展要求、切實(shí)推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展提供了根本遵循。我們要牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù)，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)和黨建工作，為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的政治引領(lǐng)和政治保障。 推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展必須堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo) 辦好中國的事情，關(guān)鍵在

新征程上更好推動(dòng)和激勵(lì)干部新?lián)?dāng)新作為 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 黨的干部是黨和國家事業(yè)的中堅(jiān)力量。干部敢于擔(dān)當(dāng)作為，既是政治品格，也是從政本分。新征程上，加強(qiáng)對干部的正向激勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)廣大干部干事創(chuàng)業(yè)積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性，加強(qiáng)對干部全方位管理和經(jīng)常性監(jiān)督，防止和糾正干部不作為亂作為，是建設(shè)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的高素質(zhì)干部隊(duì)伍的重大課題，是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的重要保證。 思想引領(lǐng)：習(xí)近平總書記關(guān)于激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)作為的重要論述為干部實(shí)干擔(dān)當(dāng)、拼搏奮斗指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循

思想旗幟 團(tuán)員和青年主題教育專題理論學(xué)習(xí)團(tuán)課 前言： ? ? 2023年9月至2024年1月，各團(tuán)支部需完成開展“4+1”專題學(xué)習(xí)，按照“思想旗幟”"堅(jiān)強(qiáng)核心“”強(qiáng)國復(fù)興“”挺膺擔(dān)當(dāng)“等4個(gè)主題，分別開展1次專題理論學(xué)習(xí)。 ? ? 本次“思想旗幟”專題，重點(diǎn)圍繞“兩個(gè)結(jié)合”、“六個(gè)必須堅(jiān)持”、“十個(gè)明確”、“十四個(gè)堅(jiān)持”、“十三個(gè)方面成就”等開展學(xué)習(xí)研討,不斷增進(jìn)對黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。

爭做“四有好教師” 做好“四個(gè)引路人” 師德古來有之，不同時(shí)代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，新時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵。 習(xí)近平總書記從國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展的大局出發(fā)，深刻闡釋了教育工作和教師工作的極端重要性，明確提出成為一名黨和人民滿意的好教師要具有“四有好老師”“四個(gè)引路人”標(biāo)準(zhǔn)。這些標(biāo)準(zhǔn)一脈相承、系統(tǒng)完整，形成了對廣大教師思想、道德、學(xué)識、能力、作風(fēng)等方面的要求，賦予了人民教師神圣的職責(zé)使命，是新時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)教師