基層掛職年輕干部在基層鍛煉座談會上發(fā)言匯編（18篇）-由作者油畫定_制上傳,大小72.614KB,總共44頁,適用于公文范文等多種場景,包含了基層掛職年輕干部在基層鍛煉座談會上發(fā)言匯編（18篇）,基層掛職年輕干部在基層鍛煉座談會上發(fā)言匯編（18篇）

在區(qū)慶五一勞模工匠座談會上的講話-由作者小糊涂神7758上傳,大小14.2 KB,總共5頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了在區(qū),區(qū)慶,慶,五一,勞模,工匠,座談會,座談,上,上的,講話

在貫徹新發(fā)展理念、推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展座談會發(fā)言材料-由作者楊姑娘和大蟑螂上傳,大小13.6 KB,總共4頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了在,貫徹,新發(fā)展理念,新發(fā),推進(jìn),高質(zhì)量發(fā)展,高質(zhì),座談會,座談,發(fā)言材料,發(fā)言,材料

在喜迎“八一”退役軍人座談會上的講話-由作者嘻哈月半小姐姐上傳,大小11.4 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了在,喜迎,八一,退役,軍人,座談會,座談,上,上的,講話

在市直機(jī)關(guān)“弘揚好家風(fēng)?爭當(dāng)廉內(nèi)助”領(lǐng)導(dǎo)干部家屬座談會上的發(fā)言-由作者你們都在浪上傳,大小13.949KB,總共3頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了在市直機(jī)關(guān)“弘揚好家風(fēng)?爭當(dāng)廉內(nèi)助”領(lǐng)導(dǎo)干部家屬座談會上的發(fā)言,在市直機(jī)關(guān)“弘揚好家風(fēng)?爭當(dāng)廉內(nèi)助”領(lǐng)導(dǎo)干部家屬座談會上的發(fā)言

在市直機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部家屬座談會上的發(fā)言3-由作者天葷塹上傳,大小14.529KB,總共3頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了在市直機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部家屬座談會上的發(fā)言3,在市直機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部家屬座談會上的發(fā)言3

在市直機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部家屬座談會上的發(fā)言2-由作者我不是貓神1上傳,大小16.041KB,總共4頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了在市直機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部家屬座談會上的發(fā)言2,在市直機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部家屬座談會上的發(fā)言2

在退役軍人“八一”座談會上的講話-由作者如此安好2744上傳,大小11.951KB,總共2頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了在退役軍人“八一”座談會上的講話,在退役軍人“八一”座談會上的講話員工座談會

書記、市委書記在貫徹黨代會精神座談會上的表態(tài)發(fā)言匯編（8篇）-由作者賣衣服的女孩o上傳,大小38.319KB,總共28頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了書記、市委書記在貫徹黨代會精神座談會上的表態(tài)發(fā)言匯編（8篇）,書記、市委書記在貫徹黨代會精神座談會上的表態(tài)發(fā)言匯編（8篇）

銀行黨委書記、行長在經(jīng)濟(jì)座談會上的發(fā)言：堅守服務(wù)實體經(jīng)濟(jì)本分提升服務(wù)實體經(jīng)濟(jì)本領(lǐng)-由作者源遠(yuǎn)劉長5542上傳,大小15.589KB,總共4頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了銀行黨委書記、行長在經(jīng)濟(jì)座談會上的發(fā)言：堅守服務(wù)實體經(jīng)濟(jì)本分提升服務(wù)實體經(jīng)濟(jì)本領(lǐng),銀行黨委書記、行長在經(jīng)濟(jì)座談會上的發(fā)言：堅守服務(wù)實體經(jīng)濟(jì)本分提升服務(wù)實體經(jīng)濟(jì)本領(lǐng)

歲月如歌，情懷依舊——校長在歡送退休教師座談會上的講話-由作者云天ZHI巔上傳,大小11.505KB,總共1頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了歲月如歌，情懷依舊——校長在歡送退休教師座談會上的講話,歲月如歌，情懷依舊——校長在歡送退休教師座談會上的講話

在青年座談會上的講話：聽黨話 跟黨走 正青春 有擔(dān)當(dāng)-由作者耐懷里上傳,大小16.810KB,總共4頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了在青年座談會上的講話：聽黨話 跟黨走 正青春 有擔(dān)當(dāng),在青年座談會上的講話：聽黨話 跟黨走 正青春 有擔(dān)當(dāng)

共青團(tuán)委書記與青年工作座談會發(fā)言提綱-由作者樂木咪咪上傳,大小14.703KB,總共3頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了共青團(tuán)委書記與青年工作座談會發(fā)言提綱,共青團(tuán)委書記與青年工作座談會發(fā)言提綱

在紀(jì)念五四運動100周年青年座談會上的發(fā)言-由作者ycjcwp上傳,大小13.3 KB,總共4頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了在,紀(jì)念,五四運動,五四,運動,100,周年,青年,座談會,座談,上,上的,發(fā)言

集團(tuán)公司黨委書記在黨外人士專題座談會上的講話-由作者第九十八自信上傳,大小7.1 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了集團(tuán)公司,集團(tuán),公司,黨委書記,黨委,書記,在,黨外人士,黨外,人士,專題,座談會,座談,上,上的,講話

學(xué)習(xí)《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》座談會研討發(fā)言材料范文 調(diào)查研究是謀事之基、成事之本。近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹落實。這既是全面貫徹落實黨的二十大精神的重要舉措，也是踐行新時代發(fā)展理念的具體實踐。 調(diào)查研究是我們黨的傳家寶。早在上世紀(jì)二三十年代，毛澤東同志在江西七年多時間里，就專門做過十幾次系統(tǒng)的調(diào)查，他提出“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”的著名論斷，形象地說“調(diào)查就像‘十月懷胎’，解決問題就像‘一朝分娩’。調(diào)查就是解決問題”。習(xí)近平總書員工座談會

兩路精神 川藏、青藏公路背后的故事 　　天安門廣場南端正陽門下，中國公路“零公里”路標(biāo)從祖國心臟輻射到四面八方。沿路標(biāo)指向，跨過高山大河來到拉薩，同樣能看到一個公路標(biāo)志——川藏、青藏公路紀(jì)念碑屹立于拉薩河畔，在雪山白云映襯下圣潔而莊嚴(yán)。1954年川藏、青藏公路在此會合，創(chuàng)造了世界公路史上的奇跡，結(jié)束了西藏沒有公路的歷史。兩個路標(biāo)連接起首都和西藏，讓黨中央和邊疆各族群眾時刻同呼吸、共命運、心連心。　　2014年，習(xí)近平總書記就川藏、青藏公路通車60周年作出重要批示，強調(diào)60年來，在建設(shè)和養(yǎng)護(hù)公路的過程中，形成和發(fā)揚了一不怕

中華民族現(xiàn)代文明的四個向度 —深入學(xué)習(xí)文化傳承發(fā)展座談會講話 習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上強調(diào)：“在新的起點上繼續(xù)推動文化繁榮、建設(shè)文化強國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，是我們在新時代新的文化使命。”建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央在新的歷史起點上，基于對人類文明發(fā)展大勢的深刻洞察作出的科學(xué)判斷。馬克思主義和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的“魂脈”與“根脈”，奠定了中華民族現(xiàn)代文明的基石。在此基礎(chǔ)上，中華民族在人自身、人與人、人與自然、國家與國家等不同維度上形成了自己獨特的文明觀念，并在建構(gòu)具有民族擔(dān)當(dāng)、歷史自覺和

深刻理解中華民族現(xiàn)代文明的理論意涵 ——深入學(xué)習(xí)文化傳承發(fā)展座談會課件 2022年10月，習(xí)近平總書記在河南安陽考察時提出“中華民族現(xiàn)代文明”重大命題。2023年6月，習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上深刻闡發(fā)了中華民族現(xiàn)代文明的科學(xué)內(nèi)涵，強調(diào)“中國式現(xiàn)代化是中華民族的舊邦新命，必將推動中華文明重?zé)s光”。中華民族現(xiàn)代文明作為習(xí)近平文化思想的核心命題之一，既是推進(jìn)馬克思主義文化理論中國化時代化的重大理論創(chuàng)新，也是指引我們建構(gòu)中國自主的知識體系和打造融通中外的新概念新范疇新表述的重要理論成果。我們必須全面深刻理解中華民族現(xiàn)代文明的理論意涵，更好擔(dān)

在2024年第40個教師節(jié)座談會上的講話 在2024年第40個教師節(jié)座談會上的講話范文 各位奮戰(zhàn)在一線的教師、廣大教育工作者： 教育是國之大計、黨之大計，教育興則國家興，教育強則國家強。金秋九月，我們迎來了第40個教師節(jié)。在結(jié)束不久的黨的二十屆三中全會，對深化教育綜合改革提出了新的要求，在加大優(yōu)質(zhì)教育資源供給、加強素質(zhì)教育、建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍、發(fā)揮智慧教育新優(yōu)勢等方面，都提出了具體的深化改革措施。這些都是接下來和今后一段時期教育工作的重點。作為教育系統(tǒng)的工作人員，我們有責(zé)任、有義務(wù)落實好教育領(lǐng)