2025學(xué)生黨課報告
學(xué)校衛(wèi)生工作和疫情防控工作情況督導(dǎo)報告(6篇)-由作者消失所安上傳,大小29.422KB,總共14頁,適用于公文范文等多種場景,包含了學(xué)校衛(wèi)生工作和疫情防控工作情況督導(dǎo)報告(6篇),學(xué)校衛(wèi)生工作和疫情防控工作情況督導(dǎo)報告(6篇)
黨史學(xué)習(xí)教育組織生活會情況報告-由作者干活貼身保鏢上傳,大小14.056KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了黨史學(xué)習(xí)教育組織生活會情況報告,黨史學(xué)習(xí)教育組織生活會情況報告
2021年度黨史學(xué)習(xí)教育專題組織生活會情況報告-由作者你全部都是上傳,大小20.130KB,總共5頁,適用于公文范文等多種場景,包含了2021年度黨史學(xué)習(xí)教育專題組織生活會情況報告,2021年度黨史學(xué)習(xí)教育專題組織生活會情況報告
區(qū)委老干部局學(xué)習(xí)教育專題組織生活會情況報告-由作者獨坐山巔QAQ上傳,大小19.894KB,總共5頁,適用于公文范文等多種場景,包含了區(qū)委老干部局學(xué)習(xí)教育專題組織生活會情況報告,區(qū)委老干部局學(xué)習(xí)教育專題組織生活會情況報告
關(guān)于中小學(xué)生通勤難題成為城市擁堵癥結(jié)的調(diào)研報告-由作者六and妞子上傳,大小15.195KB,總共4頁,適用于報告等多種場景,包含了關(guān)于中小學(xué)生通勤難題成為城市擁堵癥結(jié)的調(diào)研報告,關(guān)于中小學(xué)生通勤難題成為城市擁堵癥結(jié)的調(diào)研報告
用雷鋒精神培養(yǎng)新時代大學(xué)生的三重邏輯 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 習(xí)近平總書記指出:“雷鋒是時代的楷模,雷鋒精神是永恒的。它是五千年優(yōu)秀中華文化和紅色革命文化的結(jié)合?!边@一重要論述不僅闡明了雷鋒精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色革命文化之間的內(nèi)在聯(lián)系,更為新時代學(xué)雷鋒提供了認識論與方法論上的指導(dǎo)。用雷鋒精神培養(yǎng)新時代大學(xué)生堅定理想信念、筑牢信仰之基,引導(dǎo)他們爭做社會主義建設(shè)者和接班人十分必要。 用雷鋒精神培養(yǎng)新時代大學(xué)生的理論邏輯 雷鋒精神源于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史根脈。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含著豐富的倫理道
科學(xué)把握新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展趨向 —黨員干部學(xué)習(xí)黨章專題黨課 當前,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展,新科技、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式正在重塑生產(chǎn)方式和經(jīng)濟體系,生產(chǎn)力的內(nèi)涵和外延隨之發(fā)生深刻變化。新質(zhì)生產(chǎn)力概念的提出立足中國實踐,拓展了生產(chǎn)力的內(nèi)涵和外延,豐富深化了馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)生產(chǎn)力理論,為以新質(zhì)生產(chǎn)力支撐現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系構(gòu)建、助力高質(zhì)量發(fā)展提供了理論依據(jù)和路徑選擇。 新質(zhì)生產(chǎn)力的四個發(fā)展趨向 進入新發(fā)展階段,我國科技綜合實力顯著提升,戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展,未來產(chǎn)業(yè)新賽道不斷涌現(xiàn),帶動生產(chǎn)力發(fā)
因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要牢牢把握好六個關(guān)系 —黨員干部學(xué)習(xí)教育黨課課件 習(xí)近平總書記今年兩會期間在參加十四屆全國人大二次會議江蘇代表團審議時強調(diào),“要牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個首要任務(wù),因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”。習(xí)近平總書記指出,“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力不是忽視、放棄傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),要防止一哄而上、泡沫化,也不要搞一種模式”。習(xí)近平總書記關(guān)于因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力這一重要論述,對各地加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提供了方法論指引。 習(xí)近平總書記關(guān)于因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力這一重要論述,蘊含著唯物辯證法的深刻內(nèi)涵,具有極強的政治性、戰(zhàn)略性、指導(dǎo)性和針對性。2025學(xué)生黨課報告
傳承抗戰(zhàn)精神 開創(chuàng)美好未來 紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年主題黨課 中國人民即將迎來抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年這個偉大日子。 “烽火雖遠,記憶長存?!?0年前,中國人民歷經(jīng)14年艱苦卓絕的抗戰(zhàn),取得偉大勝利,為世界反法西斯戰(zhàn)爭畫上句號。這一勝利是中華民族從深重危機邁向偉大復(fù)興的轉(zhuǎn)折點,是全人類正義與邪惡斗爭的勝利篇章。今天,我們回顧那段歷史,汲取智慧和力量,激勵黨員干部以史為鑒,在新時代為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢拼搏奮進。 一、回顧抗戰(zhàn)歷史,
生態(tài)文明黨課_深入學(xué)習(xí)踐行X生態(tài)文明思想,加強生態(tài)文明建設(shè)-由作者小橋流水飪家上傳,大小21.3 KB,總共16頁,適用于公文范文等多種場景,包含了生態(tài)文明,生態(tài),文明,黨課,深入,學(xué)習(xí),踐行,X,思想,加強,生態(tài)文明建設(shè),建設(shè)
加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力 著力推動高質(zhì)量發(fā)展 ——黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 習(xí)近平總書記在新時代推動?xùn)|北全面振興座談會上指出,要“積極培育新能源、新材料、先進制造、電子信息等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),積極培育未來產(chǎn)業(yè),加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力,增強發(fā)展新動能”,這是習(xí)近平總書記首次提出“新質(zhì)生產(chǎn)力”的概念??疾炱陂g,總書記在聽取黑龍江省委和省政府工作匯報時再次強調(diào),要“整合科技創(chuàng)新資源,引領(lǐng)發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè),加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力”。一次考察期間,習(xí)近平總書記兩度提到“新質(zhì)生產(chǎn)力”,由此足見其重要性。 “新質(zhì)生產(chǎn)力
基層黨務(wù) 在青年和大學(xué)生中發(fā)展黨員的有關(guān)問答 1.發(fā)展黨員工作的總要求是什么? 2013年1月,中央政治局會議研究部署加強新形勢下發(fā)展黨員和黨員管理工作時提出的發(fā)展黨員工作總要求是:“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用?!蓖ǔ:喎Q十六字總要求。此后,中共中央辦公廳有關(guān)文件中作了明確表述?!吨袊伯a(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則》(以下簡稱《細則》)將十六字總要求寫入總則。準確理解和把握十六字總要求,應(yīng)注意以下幾點:一是以控制總量為重點,實行發(fā)展黨員總量調(diào)控,使全國黨員數(shù)量年均增長控制
培養(yǎng)更多適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的大國工匠 ——黨員干部學(xué)習(xí)教育黨課 大國工匠是高技能人才的杰出代表,既是我國產(chǎn)業(yè)工人隊伍核心競爭力的有效承載,也是加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要人才引擎。黨的二十大報告提出,加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量,努力培養(yǎng)造就更多大師、戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊、青年科技人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才。 新征程上,以新質(zhì)生產(chǎn)力推動高質(zhì)量發(fā)展,迫切需要培養(yǎng)更多與現(xiàn)代科技進步、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的大國工匠,持續(xù)加強由大國工匠示范引領(lǐng)的高素質(zhì)技能人才梯隊建設(shè),夯實強國建設(shè)、民族復(fù)興的人才基礎(chǔ)。
規(guī)范黨內(nèi)組織生活的典型做法 基層黨組織黨支部組織生活會黨員學(xué)習(xí)教育黨課演講稿-由作者天叢雲(yún)劍灬上傳,大小14.80KB,總共2頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了規(guī)范,黨內(nèi),組織生活,組織,生活,典型,做法,基層黨組織,基層,黨組織,黨支部,組織生活會,生活會,黨員學(xué)習(xí),黨員,學(xué)習(xí),教育,黨課,演講稿,演講
2022以時代精神激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化生命力PPT簡約黨政風黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課課件(講稿)-由作者終極丶天使上傳,大小15.8 KB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022以時代精神激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化生命力PPT簡約黨政風黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課課件
感悟思想偉力 共繪生態(tài)文明美麗新畫卷 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 2018年5月18日,習(xí)近平總書記出席全國生態(tài)環(huán)境保護大會,并發(fā)表了《推動我國生態(tài)文明建設(shè)邁上新臺階》的重要講話。在這次大會上,黨中央正式提出習(xí)近平生態(tài)文明思想。習(xí)近平生態(tài)文明思想是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分,是社會主義生態(tài)文明建設(shè)理論創(chuàng)新成果和實踐創(chuàng)新成果的集大成者,標志著我們黨對社會主義生態(tài)文明建設(shè)的規(guī)律性認識達到了新的高度。在習(xí)近平生態(tài)文明思想的指導(dǎo)下,黨的十八大以來,全黨全國推動綠色發(fā)展的自覺性和主動性顯著增強,美麗中國建設(shè)邁出重2025學(xué)生黨課報告
以社會心態(tài)治理助力美好生活 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 營造兼具活力與秩序的社會氛圍,培育自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)秩序,可以促進社會秩序的和諧,助力美好生活的達成。創(chuàng)建心態(tài)治理的中國范式,可以在不斷實現(xiàn)中國人民對美好生活向往的同時,為推進全球善治持續(xù)創(chuàng)造新的更大貢獻。 心態(tài)治理體現(xiàn)出中國之治的基本邏輯 心態(tài)和諧是社會和諧的題中應(yīng)有之義,心態(tài)治理是國家治理的重要內(nèi)容。心態(tài)治理是特定國家在特定歷史階段依據(jù)其主導(dǎo)價值理念,對影響國家意志實現(xiàn)和社會秩序締結(jié)的社會心態(tài)進行治理的全過程。這一治理是治理目
深化黨紀學(xué)習(xí)教育 提升黨性修養(yǎng) 做新時代合格黨員 根據(jù)安排,自2024年4月至7月,在全黨開展黨紀學(xué)習(xí)教育。黨紀學(xué)習(xí)教育,是我們黨員干部強化遵守紀律的自覺,加強黨性修養(yǎng),保持先進性和純潔性的重要途徑。 我們要認真學(xué)習(xí)貫徹修訂后的《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》(以下簡稱《條例》)。學(xué)習(xí)貫徹《條例》,使我們的學(xué)習(xí)重點,我們要在學(xué)條例上下功夫見成效。進一步嚴明黨的政治紀律和政治規(guī)矩,帶動各項紀律全面從嚴,不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。 今日我就講三點,與大家共同學(xué)習(xí)
堅持教育科技人才一體化發(fā)展 加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力 —黨員干部學(xué)習(xí)教育黨課 教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。習(xí)近平總書記指出:“深化科技體制、教育體制、人才體制等改革,打通束縛新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的堵點卡點?!毙沦|(zhì)生產(chǎn)力是由技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級而催生的。統(tǒng)籌教育科技人才一體化發(fā)展,堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力,可加速形成具有湖南特色的新質(zhì)生產(chǎn)力。 教育科技人才一體化加速技術(shù)革命性突破,增強新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的核心動力
培養(yǎng)造就與新質(zhì)生產(chǎn)力相匹配的新勞動者 —黨員干部學(xué)習(xí)教育黨課課件 發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點。勞動者是生產(chǎn)力中最活躍、最積極的因素,具有顯著的主體性、能動性和創(chuàng)造性。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,要培養(yǎng)造就大批與之相匹配的新勞動者,建設(shè)一支規(guī)模宏大、分布廣泛、結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)精湛的新勞動者隊伍。 一、新勞動者是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的主體力量 新質(zhì)生產(chǎn)力是在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革催生下,生產(chǎn)力諸要素及其結(jié)合方式發(fā)生根本性、革命性、顛覆性質(zhì)變而形成的。在新質(zhì)生產(chǎn)力的諸要素中,勞動者、勞動工具、勞動對