2025領(lǐng)導干部上黨課講話稿
學校領(lǐng)導干部每周升旗儀式講話稿匯編（8篇）目錄主任在新學期第X周升旗儀式講話1 2主任在新學期第X周升旗儀式講話2 5處長在新學期第X周升旗儀式上的講話 9新學期學期第X周升旗儀式講話 11在期末升旗儀式上的講話 16主任在新學期第X周升旗儀式講話1各位老師、同學們：?大家好！今天，我非常的榮幸能夠站在莊嚴的國旗下為大家演講，我講話的題目是《愛國，從點滴做起》！在漫長、曲折的歷史發(fā)展過程中，愛國主
?談?wù)勵I(lǐng)導干部的思維方式——在2020年省委黨校春季學期班上的黨課輔導報告今年是個特殊的年份，從新年伊始到春回大地，全黨全國各族人民在以習近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導下，萬眾一心、共克時艱，奪取了抗擊疫情人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的初步勝利。黨校的全體教師、參加春季班培訓的各班次學員也都響應(yīng)黨中央、
強化政治責任 細化內(nèi)容形式 健全完善機制 堅持和運用好領(lǐng)導干部談心談話制度 黨的十八大以來，伴隨全面從嚴治黨的深入推進以及實踐經(jīng)驗的深刻總結(jié)，談心談話已作為重要制度在黨內(nèi)生活中常態(tài)化運用，成為每一位領(lǐng)導干部經(jīng)常面對和開展的工作。但從一些地方黨組織的實踐來看，談心談話制度運用的效果還不理想。突出表現(xiàn)在內(nèi)容設(shè)定上不夠清晰明確，難以觸碰實質(zhì)性問題；在對象溝通上缺乏充分了解，難以形成心與心的交流；在標準評價上重形式過程、輕結(jié)果運用，難以反映真實成效。這些問題的存在，導致一些談心談話寡淡無味、有名無實、有頭無尾，談心未能交心，談話
在黨員領(lǐng)導干部警示教育大會講話稿-由作者瘋狂騎士團哦上傳,大小38.0 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了在,黨員領(lǐng)導干部,黨員,領(lǐng)導,干部,警示教育,警示,教育,大會,講話稿,講話
鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導干部 學習貫徹2025年全國“兩會”精神研討發(fā)言提綱 各位領(lǐng)導，同志們： 大家好！今天，根據(jù)會議安排，我結(jié)合分管工作實際，從“學”“思”“行”三個方面，談?wù)勅绾呜瀼芈鋵崱皟蓵本瘛?一、以“學”為基，精準把握“兩會”精神 （一）聚焦重點，明確學習方向。2025年“兩會”強調(diào)了高質(zhì)量發(fā)展、鄉(xiāng)村振興、民生保障等關(guān)鍵議題。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作要緊密結(jié)合這些重點，特別是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進和民生改善的具體舉措。如，“兩會”提出要推動“新質(zhì)生產(chǎn)力”發(fā)展，我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以
最新2021領(lǐng)導干部警示教育大會講話稿-由作者數(shù)梅凌寒開上傳,大小24.8 KB,總共10頁,適用于演講稿等多種場景,包含了最新,2021,領(lǐng)導干部,領(lǐng)導,干部,警示教育,警示,教育,大會,講話稿,講話
在黨員領(lǐng)導干部警示教育大會講話稿3篇-由作者愛Miumiun上傳,大小21.3 KB,總共5頁,適用于演講稿等多種場景,包含了在,黨員領(lǐng)導干部,黨員,領(lǐng)導,干部,警示教育,警示,教育,大會,講話稿,講話,3,篇
在城投公司（國企）領(lǐng)導干部職務(wù)調(diào)整講話稿3篇-由作者淺紅de維納斯上傳,大小17.3 KB,總共4頁,適用于演講稿等多種場景,包含了在城,城投,投,公司,國企,領(lǐng)導干部,領(lǐng)導,干部,職務(wù),調(diào)整,講話稿,講話,3,篇2025領(lǐng)導干部上黨課講話稿
領(lǐng)導干部學習貫徹2025年全國“兩會”精神心得體會 2025年全國“兩會”勝利召開，這是在“十四五”收官之年、“十五五”規(guī)劃開局前夕召開的一次重要會議，具有承前啟后的重大意義。作為一名基層領(lǐng)導干部，我認真學習了李強總理所作的政府工作報告和會議其他重要文件，深刻領(lǐng)會了“兩會”精神實質(zhì)，結(jié)合工作實際，談幾點心得體會。 一、深刻理解“兩會”精神，為實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供指導 2025年3月4日至5日，中華人民共和國第十四屆全國人民代表大會第三次會議和中國人民政治協(xié)商會議第十四屆全國委員會第三次會議在北京勝利召開。作為縣委書記，我深感
深刻認識新時代十年偉大變革在中華民族發(fā)展史上的里程碑意義 ——認真學習習近平總書記在省部級主要領(lǐng)導干部專題研討班重要指示 習近平總書記在省部級主要領(lǐng)導干部“學習習近平總書記重要講話精神，迎接黨的二十大”專題研討班上深刻指出：“新時代10年的偉大變革，在黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史上具有里程碑意義?！边@一重要論述深刻總結(jié)新時代的偉大成就和寶貴經(jīng)驗，從黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史的偉大歷史進程中凸顯新時代的標識性意義，特別是將新時代十年偉大變革置于中華民族發(fā)展史的長河中觀察，為我們更加深刻
2021在黨員領(lǐng)導干部理論讀書班上的授課提綱下載-由作者熊本sjjy上傳,大小15.9 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了2021,在,黨員領(lǐng)導干部,黨員,領(lǐng)導,干部,理論,讀書,班上,授課,提綱
堅持“五慎”嚴把“三線”做到“六勿”全面增強領(lǐng)導干部廉潔自律能力——在機關(guān)廉政黨課上的講話-由作者一顆金柚馬卡龍上傳,大小17.8 KB,總共4頁,適用于黨風廉政等多種場景,包含了堅持,五慎,慎,嚴把,把,三線,做到,六勿,勿,全面,增強,領(lǐng)導干部,領(lǐng)導,干部,廉潔自律,廉潔,自律,能力,在,機關(guān),廉政黨課,廉政,黨課,上,上的,講話
“領(lǐng)導干部上講臺”的緣起 ——持續(xù)推動領(lǐng)導干部“上講臺”制度化規(guī)范化常態(tài)化—— 中國共產(chǎn)黨成立后，在繼承和吸收馬克思主義政黨建設(shè)理論和實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，立足中國實際開展了“領(lǐng)導干部上講臺”實踐并推動其向制度化、常態(tài)化發(fā)展。 / 毛澤東在給陜北公學學員上課。 “領(lǐng)導干部上講臺”的動因 辦好干部教育，關(guān)鍵在教師。延安時期，黨的干部教育面臨的普遍性問題就是師資緊缺。例如，抗日軍政大學創(chuàng)辦之初，第一期招收學員240人左右，而“全校只有三個教員
推進領(lǐng)導干部能上能下規(guī)定 （2015年6月26日中共中央政治局會議審議批準 2015年7月19日中共中央辦公廳發(fā)布 2022年8月19日中共中央政治局常委會會議修訂 2022年9月8日中共中央辦公廳發(fā)布） 第一條 為了全面推進黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)、紀律建設(shè)，健全能上能下的選人用人機制，建設(shè)德才兼?zhèn)?、忠誠干凈擔當?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊伍，完善從嚴管理干部隊伍制度體系，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨組織工作條例》、《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》等黨內(nèi)法規(guī)和《中華人民共和國公務(wù)員法》等法律，制定本規(guī)定。 第二條 推進
八小時外 領(lǐng)導干部“八小時外”專題警示教育會講話 筑牢拒腐防變的思想防線，營造風清氣正的政治生態(tài) 今天，我們召開全縣科級領(lǐng)導干部“八小時外”專題警示教育會，主要目的是深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于全面從嚴治黨的重要論述，進一步加強全縣科級領(lǐng)導干部的廉潔自律意識，規(guī)范領(lǐng)導干部“八小時外”的行為，筑牢拒腐防變的思想防線，營造風清氣正的政治生態(tài)。 近年來，隨著全面從嚴治黨向縱深推進，我縣在黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭方面取得了顯著成效，全縣政治生態(tài)持續(xù)向好。然而，我們也要清醒地看到，當前反
年輕干部座談會發(fā)言講話 在全縣上下深入貫徹落實黨的二十大精神，全力推動經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們召開這次年輕干部座談會，主要目的是傾聽大家的心聲，了解大家的思想、工作和生活狀況，共同探討年輕干部成長成才的路徑和方法，為全縣各項事業(yè)發(fā)展注入新的活力和動力。年輕干部是黨和國家事業(yè)發(fā)展的生力軍，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要力量。習近平總書記高度重視年輕干部培養(yǎng)工作，多次強調(diào)要建設(shè)一支忠誠干凈擔當?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化年輕干部隊伍。今天，看到在座各位朝氣蓬勃、充滿活力的年輕干部，我深感欣慰，也對我縣未來的發(fā)展充滿信心。下面，我結(jié)合自己的工作經(jīng)歷和思考2025領(lǐng)導干部上黨課講話稿
領(lǐng)導干部自畫像 政治自畫像（范本） 領(lǐng)導干部自我畫像3篇-由作者貓帥兒上傳,大小14.7 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了領(lǐng)導干部,領(lǐng)導,干部,自畫像,政治,范本,自我,畫像,3,篇
