2025學風作風建設(shè)的意見
以案為鑒守初心 正風肅紀擔使命 ——作風建設(shè)專題黨課—— ? 黨的作風是黨的形象，是觀察黨群干群關(guān)系、人心向背的晴雨表。今天，我們通過剖析典型案例，以“身邊事”警醒“身邊人”，從思想根源上筑牢拒腐防變的堤壩，推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展。 ? 一、以案為鑒，深刻汲取作風問題沉痛教訓 ? 案例1：形式主義作祟，責任落實成空談 某地在鄉(xiāng)村振興工作中，為應付上級檢查，要求村干部偽造產(chǎn)業(yè)項目臺賬，虛構(gòu)村民收入數(shù)據(jù)。表面上“成
加強和改進黨的作風建設(shè)學習心得體會3篇-由作者啊舊啊啊舊上傳,大小17.9 KB,總共3頁,適用于心得體會等多種場景,包含了加強,和,改進,黨的,作風建設(shè),作風,建設(shè),學習心得體會,學習,心得,體會,3,篇
強化作風建設(shè) 永葆政治本色 ——新時代新征程加強作風建設(shè)專題黨課—— 習近平總書記在二十屆中央紀委四次全會中強調(diào)，堅持以嚴的基調(diào)強化正風肅紀，鍥而不舍落實中央八項規(guī)定精神，持續(xù)深化糾治“四風”，重點糾治形式主義、官僚主義，堅決破除特權(quán)思想和特權(quán)行為。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把中央八項規(guī)定作為加強作風建設(shè)的切入點、全面從嚴治黨的突破口，踏石留印、抓鐵有痕，剎住了一些長期沒有剎住的歪風，糾治了一些多年未除的頑瘴痼疾，黨風政風和社會風氣為之一新。黨的二十大對鍥而不舍落實中央八項規(guī)定精神作出新部署，二十屆中
新時代作風建設(shè)的歷史性成就 ——黨員干部作風建設(shè)學習教育專題黨課課件—— 黨的二十大報告強調(diào)：“我們持之以恒正風肅紀，以釘釘子精神糾治‘四風’，反對特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象，堅決整治群眾身邊的不正之風和腐敗問題，剎住了一些長期沒有剎住的歪風，糾治了一些多年未除的頑瘴痼疾?！边@既是對新時代作風建設(shè)的充分肯定，也是對所取得成就的高度概括。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央直面黨內(nèi)存在的問題和弊端，以堅定決心、頑強意志、空前力度，堅持不懈正風肅紀、鍥而不舍糾治“四風”，取得了歷史性、開創(chuàng)性成就，產(chǎn)生了全方位、深層次影響。
科級干部加強干部作風建設(shè)學習心得體會-由作者痕跡三三兩兩上傳,大小11.8 KB,總共2頁,適用于心得體會等多種場景,包含了科級,干部,加強,干部作風建設(shè),作風,建設(shè),學習心得體會,學習,心得,體會
抓作風建設(shè)最重要的是講認真 ——總書記的部分相關(guān)重要論述—— 講認真是我們黨的根本工作態(tài)度。習近平總書記強調(diào)，“抓作風建設(shè)最重要的是講認真”，“如果不講認真，就容易馬虎敷衍，即使問題擺在眼前也看不到、識不透，就容易虛晃一槍，即使花了很大精力也可能搞形式、走過場”。這些重要論述為作風建設(shè)持續(xù)向縱深推進指明了方法路徑，也為當下開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育以及推動中央八項規(guī)定精神落地生根提供了根本遵循。今天，黨建網(wǎng)梳理了習近平總書記的部分相關(guān)重要論述，與您一同學習領(lǐng)會。 ? 實踐證明，抓作風建設(shè)最重
作風建設(shè)要一刻不停抓下去 確保深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育達到預期效果，必須從嚴從實、一抓到底。 開展學習研討、“線上課堂”，開門教育接受群眾“碼上點題”“碼上評價”，解決群眾急難愁盼，深挖基層作風堵點，嚴查隱形變異“四風”問題……4個多月來，各地區(qū)各部門結(jié)合自身實際，深入貫徹中央八項規(guī)定精神，取得明顯成效，有力推動解決作風突出問題，以動真碰硬形成強大震懾效應，以真查實改贏得群眾認可。 學習教育重在“過硬”，而不是“過關(guān)”，必須“抓到底”，不能“一陣風”。從認識上看，少數(shù)黨員干部仍存在僥幸心理，
在公司能力作風建設(shè)專題學習研討會上的發(fā)言材料-由作者渡人亦是渡己65上傳,大小17.575KB,總共5頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了在公司能力作風建設(shè)專題學習研討會上的發(fā)言材料,在公司能力作風建設(shè)專題學習研討會上的發(fā)言材料2025學風作風建設(shè)的意見
加強作風建設(shè) 辦人民滿意教育——小學校長“強作風、優(yōu)環(huán)境、惠民生、促發(fā)展”活動動員會發(fā)言材料-由作者星星的碰撞上傳,大小13.598KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了加強作風建設(shè) 辦人民滿意教育——小學校長“強作風、優(yōu)環(huán)境、惠民生、促發(fā)展”活動動員會發(fā)言材料,加強作風建設(shè) 辦人民滿意教育——小學校長“強作風、優(yōu)環(huán)境、惠民生、促發(fā)展”活動動員會發(fā)言材料
強作風建設(shè) 錘煉過硬能力 2024年黨支部書記講黨課講稿 今天把大家召集起來，主要是給大家統(tǒng)一思想，為總結(jié)今年工作和謀劃明年工作做好準備。今天我以“強作風建設(shè)，錘煉過硬能力”為主題，給大家講講怎么聯(lián)系群，怎么落實好黨委交給我們的工作。我們黨靠群工作起家，同樣要靠群工作實現(xiàn)長期執(zhí)政。要把群工作作為各項工作的基礎(chǔ)，注重提高群工作能力，走好新時代黨的群路線，以實際行動贏得群支持和認可，始終與群保持魚水關(guān)系、血肉聯(lián)系。 一、要涵養(yǎng)“把群當親人”的為民情懷 心無百姓莫為官。我們只有把群放
習近平關(guān)于 加強黨的作風建設(shè)論述摘編（三） 黨的作風關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨的生死存亡 “黨的作風關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨的生死存亡?！遍L期以來，習近平總書記圍繞作風建設(shè)作出一系列重要論述，提出一系列新思想新論斷新舉措。為進一步深化理論學習，鞏固理論成果，特制作《習近平關(guān)于加強黨的作風建設(shè)論述摘編》系列PPT,旨在引導廣大黨員干部在學思踐悟中牢記初心使命，在細照篤行中改進工作作風，做到學有所悟、學有所獲，把學習成效真正轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的實際行動。
黨委書記在全廠能力作風建設(shè)專題學習研討會上的發(fā)言材料-由作者夢圓就是我上傳,大小15.619KB,總共4頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了黨委書記在全廠能力作風建設(shè)專題學習研討會上的發(fā)言材料,黨委書記在全廠能力作風建設(shè)專題學習研討會上的發(fā)言材料
學校領(lǐng)導教師隊伍作風建設(shè)動員講話 -由作者冷落丶幻千年上傳,大小1.10MB,總共9頁,適用于心得體會等多種場景,包含了學校領(lǐng)導教師隊伍作風建設(shè)動員講話 學校領(lǐng)導教師隊伍 作風 建設(shè) 動員 講話
學校黨委副書記在機關(guān)黨委作風建設(shè)動員部署會上的講話-由作者曲巧蘭時代上傳,大小17.474KB,總共5頁,適用于公文范文等多種場景,包含了學校黨委副書記在機關(guān)黨委作風建設(shè)動員部署會上的講話,學校黨委副書記在機關(guān)黨委作風建設(shè)動員部署會上的講話
在機關(guān)能力作風建設(shè)學習會上的發(fā)言-由作者得意小勇上傳,大小15.374KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了在機關(guān)能力作風建設(shè)學習會上的發(fā)言,在機關(guān)能力作風建設(shè)學習會上的發(fā)言
習近平關(guān)于 加強黨的作風建設(shè)論述摘編（十一） 黨的作風關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨的生死存亡 黨風廉政建設(shè)，關(guān)鍵在領(lǐng)導干部，特別是中央要帶頭?！吧狭翰徽铝和幔辛翰徽瓜聛??！币髣e人做到的，自己首先要做到；要求別人不做的，自己首先不做。我們要以身作則，帶頭反對腐敗，帶頭遵守廉潔自律各項規(guī)定，帶頭遵守中央關(guān)于工作和生活待遇等方面的規(guī)定，切實管好自己，管好配偶、子女和身邊工作人員，決不要謀私利，決不要搞任何形式的特權(quán)，自覺接受各級黨組織和廣大黨員干部群眾的監(jiān)督，給全黨帶個好頭。 2025學風作風建設(shè)的意見
XX區(qū)“能力作風建設(shè)年”活動學習型機關(guān)創(chuàng)建行動專項工作方案-由作者斂破沙背上傳,大小15.1 KB,總共4頁,適用于計劃方案等多種場景,包含了XX,區(qū),能力,作風建設(shè)年,作風,建設(shè),活動,學習型機關(guān),學習,創(chuàng)建,行動,專項工作,專項,工作,方案
大學作風建設(shè)年活動階段工作總結(jié)范文高校學院工作匯報報告-由作者灼灼燁上傳,大小,總共4頁,適用于報告等多種場景,包含了大學,作風建設(shè)年,作風,建設(shè),活動,階段,工作總結(jié)范文,工作,總結(jié),范文,高校,學院,工作匯報,匯報,報告
能力作風建設(shè)學習會上的發(fā)言材料范文研討發(fā)言心得體會-由作者司詠志獅子上傳,大小,總共4頁,適用于心得體會等多種場景,包含了能力,作風建設(shè),作風,建設(shè),學習會,學習,上,上的,發(fā)言材料,發(fā)言,材料,范文,研討,心得體會,心得,體會
