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爭(zhēng)做“四有好教師” 做好“四個(gè)引路人” 師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，新時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。 習(xí)近平總書(shū)記從國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展的大局出發(fā)，深刻闡釋了教育工作和教師工作的極端重要性，明確提出成為一名黨和人民滿意的好教師要具有“四有好老師”“四個(gè)引路人”標(biāo)準(zhǔn)。這些標(biāo)準(zhǔn)一脈相承、系統(tǒng)完整，形成了對(duì)廣大教師思想、道德、學(xué)識(shí)、能力、作風(fēng)等方面的要求，賦予了人民教師神圣的職責(zé)使命，是新時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)教師

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2021【6篇】個(gè)人黨性分析材料（6篇）（民主生活會(huì)個(gè)人黨性分析，組織生活會(huì)個(gè)人黨性分析）-由作者先行者電商Va上傳,大小41.4 KB,總共2頁(yè),適用于組織生活會(huì)等多種場(chǎng)景,包含了【6篇】個(gè)人黨性分析材料（6篇）（民主生活會(huì)個(gè)人黨性分析，組織生活會(huì)個(gè)人黨性分析）

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