傳承愛國主義班會總結(jié)
實施三大工程 讓紅色基因代代相傳 紅色資源保護 · 紅色基因傳承 · 紅色產(chǎn)業(yè)發(fā)展 紅色印跡，弦歌不輟。紅色資源的內(nèi)核在于育人、在于示范、在于價值引領(lǐng)。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強調(diào)，要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好。四川廣安是鄧小平同志故里，擁有光榮的革命歷史、豐富的紅色資源、獨特的紅色文化。近年來，廣安以高度的政治自覺擔(dān)負起傳承紅色基因的使命任務(wù)，充分挖掘紅色資源“富礦”，實施紅色資源保護、紅色基因傳承、紅色產(chǎn)業(yè)發(fā)展“三大工程”，用心用情用力保
弘揚兵團精神 賡續(xù)紅色血脈 傳承奮斗基因 要弘揚民族精神和時代精神，踐行胡楊精神和兵團精神，激勵各級干部在新時代扎根邊疆、奉獻邊疆。 ——習(xí)近平總書記2020年9月在第三次中央新疆工作座談會上的講話 ?“一唱雄雞天下白，萬方樂奏有于闐?！?1年前，毛澤東寫下詩句，對喜獲和平解放、重?zé)ㄉ鷻C的新疆大地激情展望。 1949年9月，中國人民解放軍挺進新疆，新疆和平解放。解放后的新疆百廢待興，亟待發(fā)展。為鞏固邊防、加
傳承紅色基因 讓勞動精神在新時代綻放光芒 五月是勞動者的季節(jié) 當(dāng)春日的芬芳與夏日的熱情在此交匯 我們迎來了屬于每一位奮斗者 光榮的節(jié)日-五一國際勞動節(jié) 翻開百年黨史的恢宏畫卷 “勞動光榮”四個字如同璀璨 閃耀著不朽的光芒 那是革命先輩們留給我們的寶貴精神財富 一、百年黨史：鐫刻著勞動者的奮斗史詩 “五一”國際勞動節(jié)，是全世界勞
傳承抗戰(zhàn)偉力 譜寫青春華章 紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利80周年國企課件 今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年。歷史車輪滾滾向前，時代坐標(biāo)熠熠生輝?；赝嵌紊胶悠扑椤⒎榛疬B天的崢嶸歲月，無數(shù)熱血青年挺身而出，以血肉之軀鑄就民族獨立的不朽豐碑；展望強國建設(shè)、民族復(fù)興的壯闊征程，新時代青年生逢盛世，重任在肩，自當(dāng)賡續(xù)紅色血脈，以青春之我創(chuàng)造青春之中國。習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)，“青年強，則國家強”，并殷切寄語廣大青年“立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”。站在歷史與未來的交匯點，身處國資
縣委書記在2017年度縣委常委班子民主生活會上的總結(jié)講話各位常委、同志們：這次縣委常委班子專題民主生活會完成了規(guī)定的議程，開得很好。剛才，各位常委敞開胸襟、開誠布公地開展批評與自我批評，客觀公正、實事求是地提出意見和建議，使這次民主生活會真正開成了征求意見、分析問題、溝通思想、明確方向的會議，達到了
2022傳承延安精神賡續(xù)精神血脈(講稿)-由作者柒覚上傳,大小16.5 KB,總共7頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022傳承延安精神賡續(xù)精神血脈PPT紅色大氣風(fēng)黨支部團支部2022年學(xué)習(xí)延安精神專題授課課件模板
紅色電信精神 傳承弘揚與實踐創(chuàng)新 為總結(jié)中國電信踐行習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的創(chuàng)新實踐，系統(tǒng)梳理中國電信的紅色發(fā)展脈絡(luò)和紅色精神淵流，挖掘數(shù)字中國的理論脈絡(luò)，為更好地利用紅色資源、發(fā)揚紅色傳統(tǒng)、繼承紅色基因提供理論支撐和現(xiàn)實指導(dǎo)，特開展實地調(diào)研，深入了解百年紅色電信史，通過座談交流、視頻連線等方式充分了解中國電信踐行建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強國、數(shù)字中國和維護網(wǎng)信安全主力軍的初心使命及全面實施云改數(shù)轉(zhuǎn)戰(zhàn)略的具體實踐。 從“半部電臺”起家的紅色電信事業(yè)，是紅色電信人在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅決傳承愛國主義班會總結(jié)
＂銘記光輝歷史傳承紅色基因＂微黨課講稿-萬水千山不忘來時路-由作者YinuoMin上傳,大小17.5 KB,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了銘記,光輝,歷史,傳承紅色基因,傳承,紅色,基因,微黨課,講稿,萬水千山,萬水,千山,不忘,來時,路
微黨課：傳承優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)家教匯聚奮進新時代的精神力量-由作者毅力玩家上傳,大小12.8 KB,總共4頁,適用于公文范文等多種場景,包含了微黨課,傳承,優(yōu)良,家風(fēng)家訓(xùn),家風(fēng),家訓(xùn),家教,匯聚,奮進,新時代,精神,力量
傳承弘揚“四下基層”優(yōu)良作風(fēng) 走好新時代黨的群眾路線 下的是基層 到的是民心 歲月更迭，唯理永存。 35年前，習(xí)近平總書記任寧德地委書記期間，親自倡導(dǎo)推行“四下基層”工作制度，即“宣傳黨的路線、方針、政策下基層，調(diào)查研究下基層，信訪接待下基層，現(xiàn)場辦公下基層”。 種子破土，枝繁葉茂。 35年來，“四下基層”工作制度沒有因時空變換而淹沒在歲月，其蘊含的哲理歷久彌新，在八閩大地、山海之間傳承弘揚，不斷豐富深化。 黨的
楊根思 三個不相信精神 傳承紅色基因 勇?lián)啻菏姑?歷覽華夏英雄史，英雄人物輩輩出，英雄美名口口傳，英雄的故事家喻戶曉，英雄的故事薪火相傳。 “不相信有完不成的任務(wù) 不相信有克服不了的困難 不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人” 70多年前，抗美援朝戰(zhàn)場上 楊根思曾發(fā)出這樣的英雄誓言 人物介紹 楊根思是中國人民解放
深刻理解中華民族現(xiàn)代文明的理論意涵 ——深入學(xué)習(xí)文化傳承發(fā)展座談會課件 2022年10月，習(xí)近平總書記在河南安陽考察時提出“中華民族現(xiàn)代文明”重大命題。2023年6月，習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上深刻闡發(fā)了中華民族現(xiàn)代文明的科學(xué)內(nèi)涵，強調(diào)“中國式現(xiàn)代化是中華民族的舊邦新命，必將推動中華文明重?zé)s光”。中華民族現(xiàn)代文明作為習(xí)近平文化思想的核心命題之一，既是推進馬克思主義文化理論中國化時代化的重大理論創(chuàng)新，也是指引我們建構(gòu)中國自主的知識體系和打造融通中外的新概念新范疇新表述的重要理論成果。我們必須全面深刻理解中華民族現(xiàn)代文明的理論意涵，更好擔(dān)
2024年 全面從嚴(yán)治黨和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作總結(jié) 2024年，黨組在縣委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的XX大和二十屆二中、三中全會精神，認真貫徹落實二十屆中央紀(jì)委三次全會及省市紀(jì)委全會部署，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，堅決貫徹全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略部署，堅持黨要管黨全面從嚴(yán)治黨工作總基調(diào)，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，持之以恒抓好作風(fēng)建設(shè)，保持懲治腐敗高壓態(tài)勢，一體推進不敢腐、不能腐、不想腐，為事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展
“追尋先烈足跡 傳承紅色精神”主題黨日活動方案為隆重紀(jì)念建黨xx年，在“七一”來臨之際，市xx機關(guān)黨支部擬開展“追尋先烈足跡 傳承紅色精神”主題黨日活動，制定活動方案如下：一、指導(dǎo)思想重溫黨的光輝歷史，繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，進一步增強黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，激勵廣大黨員堅定理想信念，牢記使命
2021年傳承雷鋒精神學(xué)習(xí)雷鋒專題黨課-由作者張藍陽06上傳,大小,總共1頁,適用于等多種場景,包含了傳承雷鋒精神學(xué)習(xí)雷鋒專題黨課傳承愛國主義班會總結(jié)
傳承抗洪精神感悟初心使命黨員干部要做人民堅強的“防洪堤”Word下載-由作者張雅馨呦上傳,大小1.17MB,總共7頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了專題黨課 傳承抗洪精神 感悟初心使命 黨員干部要做人民堅強的“防洪堤”
2021【黨課】貫徹全面從嚴(yán)治黨、全面從嚴(yán)治軍要求，錘煉堅強黨性和過硬作風(fēng)——“傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)強軍重任”主題教育第三專題教育提綱-由作者常德周杰倫上傳,大小29.8 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了【黨課】貫徹全面從嚴(yán)治黨、全面從嚴(yán)治軍要求，錘煉堅強黨性和過硬作風(fēng)——“傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)強軍重任”主題教育第三專題教育提綱
貫徹全面從嚴(yán)治黨、全面從嚴(yán)治軍要求 錘煉堅強黨性和過硬作風(fēng) ——“傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)強軍重任”主題教育第三專題教育提綱-由作者孜碂感繈迋械上傳,大小32.404KB,總共17頁,適用于公文范文等多種場景,包含了貫徹,全面從嚴(yán)治黨,全面,從嚴(yán),治黨,治軍,要求,錘煉,堅強,黨性,和,過硬,作風(fēng),傳承紅色基因,傳承,紅色,基因,擔(dān)當(dāng),強軍,重任,主題教育,主題,教育,第,第三,三,專題教育,專題,提綱
