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          關(guān)于開展形式主義、官僚主義問題集中整治工作的實施方案 根據(jù)市紀(jì)委《關(guān)于開展形式主義、官僚主義問題集中整治的通知》(XX市紀(jì)發(fā)〔2018〕XX號)文件精神,現(xiàn)就我局開展形式主義官僚主義等“四風(fēng)”問題集中整治專項行動,制定如下實施方案:一、總體目標(biāo)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為

          關(guān)于2018年集中整治形式主義、官僚主義“十種表現(xiàn)”工作實施方案 為認(rèn)真貫徹黨的十九大和習(xí)近平總書記關(guān)于進(jìn)一步糾正“四風(fēng)”加強作風(fēng)建設(shè)

          關(guān)于開展形式主義、官僚主義整治 專項工作對照檢查材料報告

          學(xué)習(xí)《關(guān)于力戒形式主義官僚主義重要論述選編》心得體會今年是決勝全面建成小康社會、決戰(zhàn)脫貧攻堅之年。日前,中共中央辦公廳印發(fā)通知,強調(diào)持續(xù)解決困擾基層的形式主義問題,為決勝全面建成小康社會提供堅強作風(fēng)保證。根據(jù)通知要求,中央黨史和文獻(xiàn)研究院編輯出版了《習(xí)近平關(guān)于力戒形式主義官僚主義重要論述選編》。這部

          2021關(guān)于呈報深入整治形式主義官僚主義工作總結(jié)的報告-由作者文小九99上傳,大小20.2 KB,總共2頁,適用于報告等多種場景,包含了關(guān)于呈報深入整治形式主義官僚主義工作總結(jié)的報告

          關(guān)于整治形式主義官僚主義問題為基層減負(fù)的專項整治完成情況報告3篇-由作者歌神黃家駒上傳,大小17.0 KB,總共5頁,適用于報告等多種場景,包含了關(guān)于,整治,形式主義,形式,主義,官僚主義,官僚,問題,為,基層,減負(fù),專項整治,專項,完成情況,完成,情況,報告,3,篇

          關(guān)于開展集中整治形式主義、官僚主義情況匯報-由作者馮馮馮馮馮生上傳,大小16.9 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了關(guān)于,開展,集中整治,集中,整治,形式主義,形式,主義,官僚主義,官僚,情況匯報,情況,匯報

          關(guān)于克服基層黨建形式主義、官僚主義問題的研究-由作者突然離開qwerty上傳,大小18.701KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了關(guān)于,克服,基層黨建,基層,黨建,形式主義,形式,主義,官僚主義,官僚,問題,研究2024關(guān)于彝族愛國主義的演講

          市委理論中心組關(guān)于整治形式主義官僚主義的研討發(fā)言-由作者彪愛陽陽上傳,大小18.376KB,總共5頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了市委,理論中心組,理論,中心組,關(guān)于,整治,形式主義,形式,主義,官僚主義,官僚,研討,發(fā)言

          關(guān)于開展形式主義、官僚主義整治專項工作對照檢查材料報告-由作者中原工162郭彬上傳,大小15.4 KB,總共3頁,適用于對照檢查等多種場景,包含了關(guān)于,開展,形式主義,形式,主義,官僚主義,官僚,整治,專項工作,專項,工作,對照檢查材料,對照,檢查,材料,報告

          6篇愛國主題征文6篇國慶節(jié)愛國主義演講稿征文

          進(jìn)一步全面深化改革? 推動檔案事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展 黨的二十屆三中全會對進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化作了系統(tǒng)部署,意義重大、影響深遠(yuǎn)。檔案系統(tǒng)要堅決把思想和行動統(tǒng)一到黨中央重大戰(zhàn)略部署上來,準(zhǔn)確把握推進(jìn)新時代檔案事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的正確方向,以更高的政治站位、更強的使命擔(dān)當(dāng),切實把全會精神落實到檔案工作各方面。 把深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會精神與深化落實習(xí)近平總書記對檔案工作重要指示批示精神結(jié)合起來,切實增強投身改革、服務(wù)改革的責(zé)任感使命感

          國旗下演講稿 129運動愛國教育 129愛國運動演講稿3篇-由作者洱籩哋哪些糾結(jié)上傳,大小13.9 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了國旗下演講,國旗,稿,129,運動,愛國教育,愛國,教育,演講稿,演講,3,篇

          習(xí)近平關(guān)于加強黨的作風(fēng)建設(shè)論述摘編 (一) “黨的作風(fēng)關(guān)系黨的形象,關(guān)系人心向背,關(guān)系黨的生死存亡?!遍L期以來,習(xí)近平總書記圍繞作風(fēng)建設(shè)作出一系列重要論述,提出一系列新思想新論斷新舉措。為進(jìn)一步深化理論學(xué)習(xí),鞏固理論成果,特制作《習(xí)近平關(guān)于加強黨的作風(fēng)建設(shè)論述摘編》系列PPT,旨在引導(dǎo)廣大黨員干部在學(xué)思踐悟中牢記初心使命,在細(xì)照篤行中改進(jìn)工作作風(fēng),做到學(xué)有所悟、學(xué)有所獲,把學(xué)習(xí)成效真正轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的實際行動。

          習(xí)近平關(guān)于加強黨的作風(fēng)建設(shè)論述摘編 (二) “黨的作風(fēng)關(guān)系黨的形象,關(guān)系人心向背,關(guān)系黨的生死存亡。”長期以來,習(xí)近平總書記圍繞作風(fēng)建設(shè)作出一系列重要論述,提出一系列新思想新論斷新舉措。為進(jìn)一步深化理論學(xué)習(xí),鞏固理論成果,特制作《習(xí)近平關(guān)于加強黨的作風(fēng)建設(shè)論述摘編》系列PPT,旨在引導(dǎo)廣大黨員干部在學(xué)思踐悟中牢記初心使命,在細(xì)照篤行中改進(jìn)工作作風(fēng),做到學(xué)有所悟、學(xué)有所獲,把學(xué)習(xí)成效真正轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的實際行動。 作風(fēng)問題根本上是黨性問題。作風(fēng)反映的是形象和素質(zhì),體現(xiàn)的是黨性,

          馬邊彝族自治縣2016年度企業(yè)家座談會方案主持詞(初稿) 2024關(guān)于彝族愛國主義的演講

          厚植愛國情懷 培育時代新人 ——傳承和弘揚愛國主義精神  愛國主義是中華民族的民族心、民族魂,是中華民族最重要的精神財富,是中國人民和中華民族維護(hù)民族獨立和民族尊嚴(yán)的強大精神動力。愛國主義教育是世界各國教育的必修課。2023年10月24日,十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過《中華人民共和國愛國主義教育法》(以下簡稱愛國主義教育法),對加強新時代愛國主義教育,傳承和弘揚愛國主義精神,凝聚全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量,提供了有力法治保障,也為教育系統(tǒng)深化愛國主義教育明確了方向任務(wù)、提供了依據(jù)保障,具有重大而深遠(yuǎn)

          厚植愛國情 爭做奮斗者 2023青少年愛國主義教育班會PPT課件 田間地頭,農(nóng)民熱火朝天分享豐收的喜悅;邊關(guān)哨所,戰(zhàn)士為黨和人民守好邊、固好防;基層一線,黨員干部堅守崗位、傾情奉獻(xiàn)……國慶之際,各地日新月異的變化、人們昂揚奮發(fā)的勁頭,展現(xiàn)出神州大地生機勃勃的嶄新氣象,映照著國家和民族凱歌而行的奮進(jìn)足跡。 愛國的情感最真摯,奮斗的國家正青春。新時代以來,神舟飛船“蒼穹會師”、中國太空站翱翔寰宇,浩瀚宇宙留下更多中國人身影;C919大飛機逐夢藍(lán)天,港珠澳大橋飛架三地,世界見證更多中國創(chuàng)造;北京冬奧盛會非

          厚植愛國情懷 培育時代新人 愛國主義是中華民族的民族心、民族魂,是中華民族最重要的精神財富,是中國人民和中華民族維護(hù)民族獨立和民族尊嚴(yán)的強大精神動力。愛國主義教育是世界各國教育的必修課。2023年10月24日,十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過《中華人民共和國愛國主義教育法》(以下簡稱愛國主義教育法),對加強新時代愛國主義教育,傳承和弘揚愛國主義精神,凝聚全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量,提供了有力法治保障,也為教育系統(tǒng)深化愛國主義教育明確了方向任務(wù)、提供了依據(jù)保障,具有重大而深遠(yuǎn)的意

          重溫“愛國三問” 再叩時代強音 在歷史的滾滾洪流中,愛國主義始終是我們民族精神的核心,是我們團結(jié)一心、共克時艱的強大動力。正如習(xí)近平總書記所言:“愛國主義自古以來就流淌在中華民族血脈之中,去不掉,打不破,滅不了,是中國人民和中華民族維護(hù)民族獨立和民族尊嚴(yán)的強大精神動力。” 背景 九一八事變,日寇蠶食華北,時局動蕩,神州滿目瘡痍,南開大學(xué)校長張伯苓憂心忡忡,在此危急存亡之時,張伯苓先生問了全校師生三個問題,“你是中國人嗎?你愛中國嗎

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