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推進大中小學思想政治教育一體化建設 —深入學習思政課建設專題黨課 培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。立德樹人是中國特色社會主義教育事業(yè)的根本任務，體現著學校思想政治教育的本質要求。黨的二十大報告提出：“用社會主義核心價值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系，推進大中小學思想政治教育一體化建設?！边@既為推進新時代學校思想政治教育指明了方向、提供了根本遵循，也成為新時代思想政治教育領域需要研究的重大課題。 在全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興的新征程上，推進大中小學思想政治教育一體化建設關系到立

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從思政課的內涵式發(fā)展把握“大思政課”建設的科學內涵 —黨員干部學習教育專題黨課 2022年7月，教育部等十部門印發(fā)《全面推進“大思政課”建設的工作方案》，提出要堅持開門辦思政課，充分調動全社會力量和資源，建設“大課堂”、搭建“大平臺”、建好“大師資”等，為推進“大思政課”建設指明了方向，規(guī)劃了路徑。一段時間以來，“大思政課”獲得學界和實務界的高度關注，也形成了相對豐富的研究視角。對“大思政課”的整體理解，既要吃透政策文件精神，結合黨的十八大以來習近平總書記擘畫的思政課建設宏大愿景，又要從“大思政課”自身作為獨特的思政課程形式的角度，運用教育學、2024燃燒學課程思政報告

上半年 意識形態(tài)領域工作情況自查報告 上半年，**單位緊緊圍繞中心工作任務，全面落實意識形態(tài)工作責任制，改進思想政治工作方式方法，充分調動黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)造性，在圍繞中心服務大局中發(fā)揮了應有作用?，F將自查情況報告如下： 一、工作開展情況 （一）加強組織領導。領導班子高度重視意識形態(tài)工作，將意識形態(tài)工作作為重點，納入民主生活會、組織生活會、班子成員述職報告、干部年度考核、黨建工作述職評議的內容。制定印發(fā)了相關制度細則，調

2024年個人述廉述職述責報告 2024年，在縣委、縣政府的堅強領導下，我緊緊圍繞全鄉(xiāng)中心工作，在勤奮工作中恪盡職守，在嚴以律己中樹好形象，切實抓好自身道德修養(yǎng)，全面落實黨風廉政建設各項職責?，F將一年來履職、廉潔自律方面情況報告如下： 執(zhí)行政治紀律和政治規(guī)矩的情況。 一是加強理論學習。深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想及二十大、二十屆二中、三中全會精神，把理論中心組集中學習和加強個人自學有機結合、貫穿始終，通過學習進一步增強政治理論素養(yǎng)，提升把方向、守規(guī)矩的能力和水平，進一步樹牢大局觀念，旗幟鮮明講政治，對黨忠誠

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關于深入查找政治生態(tài)突出問題認真討論整理反思剖析報告 各市委，省委各部委，省直各委、辦、廳、局黨組（黨委），各人民團體黨組，各高等院校

2021【政績觀調研報告】農村基層干部政績觀偏差的觀察與思考（存在問題、原因及解決措施）-由作者燈火闌珊處161上傳,大小18.3 KB,總共2頁,適用于報告等多種場景,包含了【政績觀調研報告】農村基層干部政績觀偏差的觀察與思考（存在問題、原因及解決措施）

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馬克思政治經濟學批判的三重維度 ——學習克馬思政治經濟學 馬克思的政治經濟學研究之所以成為一種批判性理論，是因為它內蘊著、承載著馬克思對正義問題的思考，究其根本，馬克思的政治經濟學批判是一種正義批判。古爾德曾明言，“在對政治經濟學的批判中，馬克思揭開了其正義理論的倫理實質”。這啟示我們，馬克思的政治經濟學批判理論是其正義思想的載體，政治經濟學批判的本質是一種正義批判。進而言之，正是由于馬克思的政治經濟學批判理論關注了資本主義制度下的異化、剝削現象和資本主義社會的全面危機，才切實地開顯出隱藏于資本主義交換正義和分配正義背后的實質性不正義；也正是由