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2022馬克思政治經(jīng)濟學批判的“概念”思維PPT紅色黨政風深入學習《政治經(jīng)濟學批判》專題黨課黨建課件(講稿)-由作者星心欣ok上傳,大小14.8 KB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022馬克思政治經(jīng)濟學批判的“概念”思維PPT紅色黨政風深入學習《政治經(jīng)濟學批判》專題黨課黨建課件
航天精神思政課在大思政課里踐行航天精神航空航天系-由作者上傳,大小1018.79KB,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了航天,精神,思政課,思政,在,在大,大,里,踐行,航空航天,航空,系
推進大中小學思想政治教育一體化建設 —深入學習思政課建設專題黨課 培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。立德樹人是中國特色社會主義教育事業(yè)的根本任務，體現(xiàn)著學校思想政治教育的本質要求。黨的二十大報告提出：“用社會主義核心價值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系，推進大中小學思想政治教育一體化建設。”這既為推進新時代學校思想政治教育指明了方向、提供了根本遵循，也成為新時代思想政治教育領域需要研究的重大課題。 在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興的新征程上，推進大中小學思想政治教育一體化建設關系到立
新形勢下做好公立醫(yī)院思政工作探討 —醫(yī)院的思想政治工作專題微黨課 思想政治工作是中國共產黨長期以來形成的政治優(yōu)勢和優(yōu)良傳統(tǒng)，是一切工作的生命線。醫(yī)院承擔著維護人民群眾生命安全和身體健康的重任，關系人們的切身利益。醫(yī)改的不斷深入給醫(yī)院的思想政治工作帶來一些挑戰(zhàn)，對醫(yī)務人員的行為習慣和思維觀念產生深刻影響。因此，醫(yī)院的思想政治工作必須跳出機關化、模式化的傳統(tǒng)，努力適應新形勢、展現(xiàn)新作為。 堅持黨管醫(yī)院，保證醫(yī)院各項事業(yè)穩(wěn)步推進 作為黨領導的衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展的生力軍，各類公立醫(yī)院是黨聯(lián)系人民、服務群眾的重要
2021黨建經(jīng)驗大學黨委書記在高校黨建與思想政治工作研討會的交流發(fā)言材料范文鍛造紅色引擎推進課程思政構建三全育人工作新模式工作匯報總結報告參考-由作者帥帥大龍哥上傳,大小18.8 KB,總共2頁,適用于報告等多種場景,包含了黨建經(jīng)驗大學黨委書記在高校黨建與思想政治工作研討會的交流發(fā)言材料范文鍛造紅色引擎推進課程思政構建三全育人工作新模式工作匯報總結報告參考
2022課程思政普遍性的四重意義PPT簡約黨建風黨員干部深入學習課程思政主題黨課黨建課件(講稿)-由作者魚食虛空上傳,大小15.2 KB,總共7頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022課程思政普遍性的四重意義PPT簡約黨建風黨員干部深入學習課程思政主題黨課黨建課件
從思政課的內涵式發(fā)展把握“大思政課”建設的科學內涵 —黨員干部學習教育專題黨課 2022年7月，教育部等十部門印發(fā)《全面推進“大思政課”建設的工作方案》，提出要堅持開門辦思政課，充分調動全社會力量和資源，建設“大課堂”、搭建“大平臺”、建好“大師資”等，為推進“大思政課”建設指明了方向，規(guī)劃了路徑。一段時間以來，“大思政課”獲得學界和實務界的高度關注，也形成了相對豐富的研究視角。對“大思政課”的整體理解，既要吃透政策文件精神，結合黨的十八大以來習近平總書記擘畫的思政課建設宏大愿景，又要從“大思政課”自身作為獨特的思政課程形式的角度，運用教育學、
推進紅色文化 有效融入高?！按笏颊n”建設 紅色文化是中國共產黨領導中國人民在革命、建設和改革的偉大實踐中創(chuàng)造、積累的先進文化，蘊涵了中國共產黨人的崇高理想和堅定信念，具有重要的育人價值，為高校推進思想政治理論課建設提供生動課堂、鮮活教材和精神滋養(yǎng)，是高校“大思政課”建設的優(yōu)質資源?！按笏颊n”我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的。紅色文化的有效融入，能夠推動思想政治理論課教學內容和形式的創(chuàng)新，不斷增強思政課教學的吸引力、說服力和感染力，對引導大學生堅定2024思政直播體會
系統(tǒng)觀念視域下的“大思政課”建設 —學習思想政治理論課微黨課 思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，具有不可替代的作用。習近平總書記指出：“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結合起來。”“大思政課”是我們黨在新的時代方位提出的、加強和改進學校思想政治教育工作的重大理論。從現(xiàn)實的維度看，這一重要理念的提出，既順應了新發(fā)展階段的現(xiàn)實需要，又回應了新時代黨的人才培養(yǎng)的目標要求，切合了學校思想政治教育的內在規(guī)律，具有方向性、指導性意義。新時代開好“大思政課”，必須堅持好、運用好包括“必須堅持系統(tǒng)觀念”在內的“六個必須堅持”。在此基礎上，正
守正創(chuàng)新推動思政課建設內涵式發(fā)展 —深入學習思政課建設 近日，習近平總書記對思政課建設作出重要指示，強調“以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，把道理講深講透講活，守正創(chuàng)新推動思政課建設內涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對性和吸引力”。思政課建設內涵式發(fā)展需要以立德樹人為核心，通過強化理論力量、文化力量和實踐力量，實現(xiàn)以理服人、以文化人、以行育人，進而促進思政課提質增效，實現(xiàn)思政課高質量發(fā)展。 以理服人強化思政課“理論武裝” 思政課要在講好真理、政理和情理中實現(xiàn)以理服人。理論徹底才能真
高校思政課專題黨課講稿： 深刻理解思政課“鑄魂育人”的本質與要義-由作者大元子灬6794上傳,大小28.053KB,總共7頁,適用于公文范文等多種場景,包含了高校思政課專題黨課講稿： 深刻理解思政課“鑄魂育人”的本質與要義,黨課講稿,公文范文
冬奧思政課 學冬奧精神一起向未來用好冬奧資源講好冰雪思政課-由作者其實其實11上傳,大小1.02MB,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了冬奧,思政課,思政,學,精神,一起,向,未來,用,用好,好,資源,講,講好,冰雪
2022全面推進大思政課建設的工作方案PPT大氣黨建風重點學習解讀大思政課建設主要亮點主題課件模板(講稿)-由作者H小瓶子H上傳,大小16.6 KB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022全面推進大思政課建設的工作方案PPT大氣黨建風重點學習解讀大思政課建設主要亮點主題課件模板
2022把握“大思政課”背景下思政課實踐教學改革的四大維度基層黨委黨支部干部學習教育專題黨課-由作者y薰衣草的美上傳,大小14.6 KB,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022,把握,大,思政課,思政,下,實踐,教學改革,教學,改革,四大,維度,基層,黨委,黨支部,干部,學習教育,學習,教育,專題黨課,專題,黨課
2022把握“大思政課”背景下思政課實踐教學改革的四大維度PPT黨建風基層黨委黨支部干部學習教育專題黨課課件(講稿)-由作者出1067128966嘿上傳,大小14.7 KB,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022把握“大思政課”背景下思政課實踐教學改革的四大維度PPT黨建風基層黨委黨支部干部學習教育專題黨課課件
2022善用“大思政課”創(chuàng)新育人格局深入學習《全面推進“大思政課”建設的工作方案》專題課件-由作者我愛凌丶上傳,大小14.3 KB,總共5頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022,善用,大,思政課,思政,創(chuàng)新,育人,格局,深入,學習,全面,推進,建設,工作方案,工作,方案,專題,課件2024思政直播體會
2022思政教師的六要及八個相統(tǒng)一教育原則PPT辦好思想政治理論課關鍵在教師專題課件(講稿)-由作者臨涯掣驥上傳,大小15.2 KB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022思政教師的六要及八個相統(tǒng)一教育原則PPT辦好思想政治理論課關鍵在教師專題課件
大思政課 推動思政課的建設和發(fā)展 思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，加強思政課建設，是解決教育根本問題最直接最關鍵的途徑。新時代推動思政課高質量發(fā)展，能夠增強青年主流意識形態(tài)認同，凝聚“價值最大公約數(shù)”，實現(xiàn)主流意識形態(tài)對多樣化社會思潮的統(tǒng)領，畫出“理想信念同心圓”。 學好講好教材 用新時代黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人 中國人民大學黨委書記張東剛撰文指出，建設教育強國，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的
馬克思政治經(jīng)濟學批判的三重維度 ——學習克馬思政治經(jīng)濟學 馬克思的政治經(jīng)濟學研究之所以成為一種批判性理論，是因為它內蘊著、承載著馬克思對正義問題的思考，究其根本，馬克思的政治經(jīng)濟學批判是一種正義批判。古爾德曾明言，“在對政治經(jīng)濟學的批判中，馬克思揭開了其正義理論的倫理實質”。這啟示我們，馬克思的政治經(jīng)濟學批判理論是其正義思想的載體，政治經(jīng)濟學批判的本質是一種正義批判。進而言之，正是由于馬克思的政治經(jīng)濟學批判理論關注了資本主義制度下的異化、剝削現(xiàn)象和資本主義社會的全面危機，才切實地開顯出隱藏于資本主義交換正義和分配正義背后的實質性不正義；也正是由
