2023黨的創(chuàng)新理論應知應會知識
永葆趕考的清醒和堅定 全面把握自覺踐行“三個務必” 趕考，就是不斷攻堅克難取得歷史性勝利的過程，是不斷回答人民之問、回答歷史之問、回答時代之問的答卷過程。從某種意義上講，黨的百余年不懈奮斗史就是一部不懈“趕考”史。 1949年3月，在新民主主義革命即將勝利，中國共產(chǎn)黨即將執(zhí)掌國家政權的關鍵時刻，毛澤東同志在黨的七屆二中全會上告誡全黨：“務必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風。” 73年后，在全黨全國各族人民邁上全面建設社
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不斷推進黨的創(chuàng)新理論體系化學理化 —黨員干部學習教育專題黨課 習近平總書記指出：“推進理論的體系化、學理化，是理論創(chuàng)新的內(nèi)在要求和重要途徑?！瘪R克思主義之所以影響深遠，在于其以深刻的學理揭示人類社會發(fā)展的真理性、以完備的體系論證其理論的科學性。習近平新時代中國特色社會主義思想的發(fā)展是一個不斷豐富拓展并不斷體系化、學理化的過程。新時代新征程，我們要著力推進黨的創(chuàng)新理論體系化學理化，進一步拓展研究闡釋的深度和廣度，讓當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義展現(xiàn)出更為強大的真理力量。 在堅持“兩個結(jié)合”中推進黨的創(chuàng)新理論體系化學
自覺做黨的創(chuàng)新理論的篤信篤行者 —黨員干部學習教育黨課課件 廣大年輕干部是黨和國家事業(yè)發(fā)展的生力軍，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。習近平總書記高度重視年輕干部隊伍建設，發(fā)表一系列重要講話，多次作出重要批示指示，為年輕干部健康成長提供了行動指南。在2024年春季學期中央黨校（國家行政學院）中青年干部培訓班開班之際，習近平總書記再次作出重要指示，強調(diào)要自覺做黨的創(chuàng)新理論的篤信篤行者。年輕干部要涵養(yǎng)“春起之苗”的蓬勃朝氣，在篤信中提升思想境界、激發(fā)奮進力量，在篤行中創(chuàng)造經(jīng)得起歷史和人民檢驗的實績，自覺堅持馬克思主義科學理論的武裝，切實掌握和運用好馬2023黨的創(chuàng)新理論應知應會知識
堅持好運用好貫穿黨的創(chuàng)新理論的立場觀點方法 —黨員干部學習教育專題黨課 黨的二十大報告指出，“不斷譜寫馬克思主義中國化時代化新篇章，是當代中國共產(chǎn)黨人的莊嚴歷史責任。繼續(xù)推進實踐基礎上的理論創(chuàng)新，首先要把握好新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，堅持好、運用好貫穿其中的立場觀點方法?！被诋敶袊l(fā)展的實踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新特別是系統(tǒng)總結(jié)新時代十年偉大變革的生動實踐，黨的二十大報告第一次全面概括了貫穿于黨的最新創(chuàng)新理論的世界觀和方法論，即必須堅持人民至上、堅持自信自立、堅持守正創(chuàng)新、堅持問題導向、堅持系統(tǒng)觀念、堅持胸懷天下?！傲鶄€必須堅持”，
以學鑄魂 感恩奮進 扎實推動新時代黨的創(chuàng)新理論深化內(nèi)化轉(zhuǎn)化 在全黨深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，是推動貫徹黨的二十大戰(zhàn)略部署的有力舉措，是深入推進新時代黨的建設新的偉大工程的重大部署。習近平總書記視察廣東時，對深入開展主題教育特別是“以學鑄魂”提出重要要求，為我們提供了重要遵循、有力指導、強大動力。廣東省委堅持把主題教育作為重大政治任務，以“牢記囑托學思想、感恩奮進鑄忠誠”活動為重要牽引和關鍵抓手，扎實做好學習貫徹新時代黨的創(chuàng)新理論深化、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化工作，堅持科學謀劃、統(tǒng)籌安排、分類指導，深入扎
中國式現(xiàn)代化的辯證智慧 黨的二十屆三中全會通過了《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》?！稕Q定》是對推進中國式現(xiàn)代化進程中包含的各種矛盾與規(guī)律的科學把握，貫穿著中國共產(chǎn)黨人辯證唯物主義的世界觀和方法論，例如，彰顯辯證智慧的“統(tǒng)籌”一詞在《決定》中多次出現(xiàn)：統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局，統(tǒng)籌發(fā)展和安全，統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革，統(tǒng)籌推進財稅、金融等重點領域改革，完善國家戰(zhàn)略規(guī)劃體系和政策統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制，統(tǒng)籌新型工業(yè)化、新型城鎮(zhèn)化和鄉(xiāng)村全面振興等?！稕Q定》體現(xiàn)了全局與局部、當前和長遠、宏觀和微觀
