2023新時代中國特色社會主義思想主體教育活動總結
堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路黨員干部學習教育-由作者一米陽光xkx上傳,大小14.90KB,總共5頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了堅持,中國特色社會主義,中國,特色,社會,主義,文化發(fā)展,文化,發(fā)展,道路,黨員干部,黨員,干部,學習教育,學習,教育
主題黨日黨課講稿：堅持中國特色社會主義文化道路建設社會主義文化強國-由作者彌斯吖上傳,大小25.792KB,總共15頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了主題黨日黨課講稿：堅持中國特色社會主義文化道路建設社會主義文化強國,主題黨日黨課講稿：堅持中國特色社會主義文化道路建設社會主義文化強國
2022奪取中國特色社會主義新勝利的政治宣言和行動綱領PPT大氣黨建風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件(講稿)-由作者天殤122上傳,大小17.0 KB,總共9頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022奪取中國特色社會主義新勝利的政治宣言和行動綱領PPT大氣黨建風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件
不斷完善和鞏固中國特色社會主義制度優(yōu)勢 ——堅持走中國特色社會主義制度 習近平總書記強調(diào)：“制度優(yōu)勢是一個國家的最大優(yōu)勢?！备母镩_放以來，特別是黨的十八大以來，我們黨在實踐中堅持并不斷完善中國特色社會主義制度，中國特色社會主義制度為我國經(jīng)濟快速發(fā)展、社會長期穩(wěn)定提供了強大的制度保障，也為進一步深化改革開放提供了強大動力。新時代新征程，深化認識中國特色社會主義制度的獨特優(yōu)勢，對自覺堅持和發(fā)展中國特色社會主義制度，用中國式現(xiàn)代化推動全面建成社會主義現(xiàn)代化強國，具有十分重要的理論和現(xiàn)實意義。 中國特色社會主義的制度實現(xiàn)形態(tài)和制度
推進新時代愛國主義教育法治化 ——深入貫徹落實習近平總書記重要指示精神 愛國主義是中華民族精神的核心。黨的二十大報告明確提出深化愛國主義、集體主義、社會主義教育。2023年10月24日，十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過《中華人民共和國愛國主義教育法》（以下簡稱“愛國主義教育法”），明確了將新時代愛國主義教育融入法治建設的頂層設計，以法律形式規(guī)定了新時代愛國主義教育的總體要求、職責任務、實施措施、支持保障，確立了運用法治方式推動新時代愛國主義教育的基本方略。在新時代新征程，頒布實施愛國主義教育法，建立條修葉貫的愛國主義教育法治體系，將新時代
深刻領會特色社會主義道路和特色社會主義理論體系-由作者仁婉麗闖天涯上傳,大小13.2 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了深刻,領會,特色,社會主義,社會,主義,道路,和,理論,體系
思想道德建設 學習道德模范 傳遞榜樣力量 為大力培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華傳統(tǒng)美德，樹立時代新風新貌，第九屆全國道德模范評選表彰活動于近日啟動。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視社會主義精神文明建設特別是思想道德建設，對表彰道德模范、開展學習宣傳道德模范活動等提出明確要求，推動社會主義思想道德建設在新時代展現(xiàn)新氣象、取得新成就。今天，我們一起學習習近平總書記的部分相關重要論述。 用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為人民提供豐潤的道德滋養(yǎng)，提高精神文明建設水平 2023新時代中國特色社會主義思想主體教育活動總結
加強黨的政治建設 推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展 ——深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想 黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央明確了政治建設在新時代黨的建設中的戰(zhàn)略定位，抓住了全面從嚴治黨的根本性問題。新征程上，要堅持以黨的政治建設為統(tǒng)領，推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展。? 習近平總書記在二十屆中央紀委三次全會上發(fā)表的重要講話，為新時代新征程深入推進全面從嚴治黨、黨風廉政建設和反腐敗斗爭提供了根本遵循。習近平總書記指出：“要持之以恒凈化政治生態(tài)”“嚴明政治紀律和政治規(guī)矩，嚴肅黨內(nèi)政治生活”“促進政治生態(tài)山清水秀”。
“學習黨紀法規(guī)、筑牢紀法防線”主題教育活動心得體會2020-由作者杜雨欣的老媽上傳,大小16.1 KB,總共3頁,適用于心得體會等多種場景,包含了學習,黨紀,法規(guī),筑牢,牢紀,紀法,法,防線,主題教育活動,主題,教育,活動,心得體會,心得,體會,2020
2021“學習黨紀法規(guī)、筑牢紀法防線”主題教育活動心得體會3篇-由作者丷小寶貝上傳,大小16.2 KB,總共3頁,適用于心得體會等多種場景,包含了“學習黨紀法規(guī)、筑牢紀法防線”主題教育活動心得體會3篇
奮力開創(chuàng)新時代宣傳思想工作新局面——深入學習《論黨的宣傳思想工作》的體會-由作者心間思上傳,大小1.04MB,總共15頁,適用于行政等多種場景,包含了奮力,開創(chuàng),新時代,宣傳思想工作,宣傳,思想,工作,新,局面,深入,學習,論,黨的,體會
大力弘揚教育家精神 培養(yǎng)造就新時代大國良師 —深刻闡釋了中國特有的教育家精神 教師是立教之本、興教之源，是教育發(fā)展的第一資源。習近平總書記指出：“教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師，他們具有心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現(xiàn)了中國特有的教育家精神?！边@一重要論述首次提出并深刻闡釋了中國特有的教育家精神，賦予新時代人民教師崇高使命，為我們打造高素質(zhì)教師隊伍、推進教育高質(zhì)量
守心守行 做新時代合格共產(chǎn)黨員 在建黨103周年來臨之際，全縣深入開展黨紀學習教育“七一”專題黨課，根據(jù)工作安排，今天，我想和大家分享的題目是“如何守心守行，做新時代合格共產(chǎn)黨員”。 作為共產(chǎn)黨員，我們必須始終堅持心中有黨，信念堅定。這意味著我們要始終牢記黨的宗旨和使命，不斷增強黨的意識，堅定共產(chǎn)主義信仰，始終保持對黨的忠誠和熱愛。 要堅持心中有黨、信念堅定 心中有黨是一切的前提。只有心中真正有黨，才能始終堅
把握新時代人文經(jīng)濟學的豐富內(nèi)涵 —學習習近平新時代中國特色社會主義文化思想黨課 一、新時代人文經(jīng)濟學的內(nèi)涵與特征 新時代人文經(jīng)濟學是中國特色社會主義進入新時代的必然產(chǎn)物，是在習近平新時代中國特色社會主義思想指導下中國式現(xiàn)代化實踐的新范式。新時代人文經(jīng)濟學是揭示物質(zhì)財富與精神財富相互融合、文化發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展相互促進、人文價值與生產(chǎn)目的相互支撐的規(guī)律的經(jīng)濟科學。人文經(jīng)濟學的研究對象是文化經(jīng)濟活動，主要研究以人為中心、以人文價值為導向、以文化為基礎的經(jīng)濟活動，是以人民為中心、研究文化與經(jīng)濟融合共生、建設人類文明新形態(tài)的經(jīng)濟學。
深刻理解積極培育中國特色金融文化 —黨員干部學習教育黨課課件 中華民族的文化血脈傳承數(shù)千年而歷久彌新，是推動黨和國家事業(yè)不斷向前發(fā)展的偉大精神力量。習近平總書記在省部級主要領導干部推動金融高質(zhì)量發(fā)展專題研討班開班式上發(fā)表重要講話時指出，推動金融高質(zhì)量發(fā)展、建設金融強國，要堅持法治和德治相結合，積極培育中國特色金融文化，做到：誠實守信，不逾越底線；以義取利，不唯利是圖；穩(wěn)健審慎，不急功近利；守正創(chuàng)新，不脫實向虛；依法合規(guī)，不胡作非為。這一重要論述不僅把文化建設擺在金融強國全局工作的重要位置，賦予文化建設助推金融強國建設的使命責任，而且通過深刻闡明2023新時代中國特色社會主義思想主體教育活動總結
深刻認識中國特色國家安全道路黨員干部學習教育-由作者先生wonderful上傳,大小16.71KB,總共7頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了深刻,認識,中國特色,中國,特色,國家安全,國家,安全,道路,黨員干部,黨員,干部,學習教育,學習,教育
新時代十年黨內(nèi)集中教育創(chuàng)新發(fā)展和經(jīng)驗總結 —黨員干部學習教育專題黨課 黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央立足新的歷史方位，從我們黨肩負的使命任務、面臨的復雜環(huán)境出發(fā)，把開展黨內(nèi)集中教育作為推進黨的自我革命的重要途徑，要求全黨牢記中國共產(chǎn)黨是什么、要干什么這個根本問題，先后開展一系列卓有成效的黨內(nèi)集中教育，推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展，推動百年大黨自我革命開辟新境界。站在新的歷史起點上，把新時代開展黨內(nèi)集中教育的成功經(jīng)驗總結好、學習好，傳承好、發(fā)揚好，具有深遠歷史意義和重大現(xiàn)實意義。 新時代開展黨內(nèi)集中教育的創(chuàng)新突破
不忘初心牢記使命主題教育活動總結報告 不忘初心牢記使命主題教育活動總結 不忘初心牢記使命主題教育活動總結四篇 不忘初心牢記使命主題教育活動總結報告三篇-由作者吉吉在夏天上傳,大小17.7 KB,總共3頁,適用于報告等多種場景,包含了不忘初心牢記使命,不忘,初心,牢記,使命,主題教育活動,主題,教育,活動,總結報告,總結,報告,主題教育,活動總結,四,四篇,篇,三,三篇
