以學(xué)增智強本領(lǐng)
“學(xué)史增信”--學(xué)習(xí)黨史的心得體會-由作者三勺醋上傳,大小1.08MB,總共4頁,適用于黨政機關(guān)等多種場景,包含了學(xué)史,史增,增信,學(xué)習(xí),黨史,心得體會,心得,體會
學(xué)史明理學(xué)史增信學(xué)史崇德學(xué)史力行在擔(dān)當(dāng)作為中做一名合格的共產(chǎn)黨員-由作者z4825826上傳,大小1.14MB,總共6頁,適用于黨政機關(guān)等多種場景,包含了學(xué)史,史明,明,理學(xué),史,史增,增信,信學(xué),崇德,學(xué),力行,在,擔(dān)當(dāng),作為,中,中做,做,一名,合格,共產(chǎn)黨員,共產(chǎn),黨員
市委書記黨史學(xué)習(xí)教育“學(xué)史增信”發(fā)言材料-由作者她迷戀橘子上傳,大小1.10MB,總共3頁,適用于黨政機關(guān)等多種場景,包含了市委書記,市委,書記,黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,學(xué)史,史增,增信,信,發(fā)言材料,發(fā)言,材料
2021市委書記黨史學(xué)習(xí)教育“學(xué)史增信”發(fā)言材料-由作者轉(zhuǎn)身幽藍上傳,大小1.10MB,總共6頁,適用于黨政機關(guān)等多種場景,包含了市委書記黨史學(xué)習(xí)教育“學(xué)史增信”發(fā)言材料
2021鄉(xiāng)村振興黨課講稿：學(xué)史明理 學(xué)史增信 學(xué)史崇德 學(xué)史力行 在鄉(xiāng)村振興的道路上取得更大成績-由作者久寂丶Seven上傳,大小29.5 KB,總共2頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了鄉(xiāng)村振興黨課講稿：學(xué)史明理 學(xué)史增信 學(xué)史崇德 學(xué)史力行 在鄉(xiāng)村振興的道路上取得更大成績
參觀黨史陳列館“學(xué)史增信”專題研討會上的發(fā)言-由作者獅子座公主0815上傳,大小14.2 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了參觀,黨史,陳列館,陳列,學(xué)史,史增,增信,信,專題,研討會,研討,上,上的,發(fā)言以學(xué)增智強本領(lǐng)
黨員學(xué)習(xí)增強維護國家安全教育心得體會通用5篇-由作者愛忻州國宏榮威上傳,大小17.3 KB,總共4頁,適用于心得體會等多種場景,包含了黨員學(xué)習(xí),黨員,學(xué)習(xí),增強,維護,國家安全教育,國家,安全,教育,心得體會,心得,體會,通用,5,篇
學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì) 增強紀(jì)律規(guī)矩意識 黨章黨規(guī)黨紀(jì)充分反映和體現(xiàn)了黨的性質(zhì)宗旨和行為規(guī)范，是我們黨管黨治黨的重要實踐成果、理論成果、制度成果。習(xí)近平總書記就加強新時代黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)、黨章黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育作出許多重要論述。2023年1月，習(xí)近平總書記在二十屆中央紀(jì)委二次全會上再次強調(diào)，每一個共產(chǎn)黨員，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，都要牢固樹立黨章意識，更加自覺地學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，用黨章黨規(guī)黨紀(jì)約束自己的一言一行。 近年來，***黨委始終將抓好外交戰(zhàn)線黨章黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育和貫徹執(zhí)行擺在突出位置。
2021學(xué)以立德 學(xué)以增智 學(xué)以致用縣委書記浦東干部學(xué)院培訓(xùn)心得體會-由作者yusuke郭上傳,大小19.4 KB,總共2頁,適用于心得體會等多種場景,包含了學(xué)以立德 學(xué)以增智 學(xué)以致用縣委書記浦東干部學(xué)院培訓(xùn)心得體會
黨課：增強學(xué)習(xí)貫徹黨章的政治自覺行動自覺，以實際行動鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果-由作者施格格9050上傳,大小14.686KB,總共5頁,適用于公文范文等多種場景,包含了黨課：增強學(xué)習(xí)貫徹黨章的政治自覺行動自覺，以實際行動鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果,黨課：增強學(xué)習(xí)貫徹黨章的政治自覺行動自覺，以實際行動鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果
學(xué)習(xí)黨史 汲取智慧與力量 黨史是一部豐富生動的教科書，蘊含著無窮的智慧和力量。 深入學(xué)習(xí)黨史，對于我們牢記初心使命、堅定理想信念、推動各項事業(yè)發(fā)展具有深遠意義。 ?一、黨史的基本脈絡(luò)與發(fā)展階段 （一）新民主主義革命時期（1919 - 1949年） 1. **五四運動與馬克思主義在中國的傳播** ? --1919年爆發(fā)的五四運動，是一場偉大的愛國革命運動、偉大的社會革命運動、偉大的思想啟蒙運
學(xué)以致用 立德為先 提質(zhì)增效 全方位推動醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展——在醫(yī)院慶?！爸袊t(yī)師節(jié)”大會上的講話-由作者簤簝迼蕧蕕同上傳,大小12.1 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了學(xué)以致用,立德,為先,提,提質(zhì),質(zhì),增效,全方位,推動,醫(yī)院,高質(zhì)量發(fā)展,高質(zhì),在,慶祝,中國,醫(yī)師,節(jié),大會,上,上的,講話
堅持自立自強 突出應(yīng)用導(dǎo)向 推動人工智能健康有序發(fā)展 ——總書記在中共中央政治局第二十次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)—— 中共中央政治局4月25日下午就加強人工智能發(fā)展和監(jiān)管進行第二十次集體學(xué)習(xí)。中共中央總書記習(xí)近平在主持學(xué)習(xí)時強調(diào)，面對新一代人工智能技術(shù)快速演進的新形勢，要充分發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢，堅持自立自強，突出應(yīng)用導(dǎo)向，推動我國人工智能朝著有益、安全、公平方向健康有序發(fā)展。 西安交通大學(xué)教授鄭南寧同志就這個問題進行講解，提出工作建議。中央政治局的同志認真聽取講解，并進行了討論。 以學(xué)增智強本領(lǐng)
持續(xù)強化黨史專題學(xué)習(xí)教育不斷從黨的百年歷程中汲取智慧力量-由作者ygvlcxy上傳,大小27.396KB,總共8頁,適用于公文范文等多種場景,包含了持續(xù)強化黨史專題學(xué)習(xí)教育不斷從黨的百年歷程中汲取智慧力量,專題黨課,公文范文
以案為鑒明紀(jì)律 正風(fēng)肅紀(jì)強作風(fēng) ——學(xué)習(xí)違規(guī)吃喝典型案例專題研討發(fā)言—— 黨的作風(fēng)是黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨的生死存亡。違規(guī)吃喝看似是“舌尖上的小事”，實則是觸碰紀(jì)律紅線的“大事”，嚴(yán)重侵蝕黨的肌體，損害黨在人民群眾心中的形象。在開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育的當(dāng)下，我們宣傳干部更應(yīng)從違規(guī)吃喝典型案例中深刻汲取教訓(xùn)，以案為鑒、以案促改，時刻保持清醒頭腦，堅守紀(jì)律底線，以過硬作風(fēng)為黨的宣傳事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展保駕護航。 一、以案為鑒，深刻認清違規(guī)吃喝之害
黨章黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育應(yīng)“習(xí)”以為“常” 黨章黨規(guī)黨紀(jì)作為中國共產(chǎn)黨的根本大法、行為規(guī)范和紀(jì)律準(zhǔn)則，是廣大黨員干部必須時刻堅守的總規(guī)矩，是共產(chǎn)黨人永葆初心使命和黨性修養(yǎng)的必然要求，更是提高各級黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力的政治保證。 因此，將黨章黨規(guī)黨紀(jì)的學(xué)習(xí)教育常態(tài)化，不僅是加強黨的建設(shè)的重要任務(wù)，也是推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的必由之路。 習(xí)近平總書記指出，把黨章和黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育作為黨性教育的重要內(nèi)容，引導(dǎo)和推動領(lǐng)導(dǎo)干部不斷提高思想
黨領(lǐng)導(dǎo)一切是一切問題根本的根本 ——鄧小平同志對黨的領(lǐng)導(dǎo)思想的開創(chuàng)性貢獻 鄧小平同志以馬克思主義政治家的歷史擔(dān)當(dāng)和遠見卓識，總結(jié)弘揚革命年代黨的領(lǐng)導(dǎo)的成功經(jīng)驗，研究把握革命成功后黨的領(lǐng)導(dǎo)面臨的問題挑戰(zhàn)，借鑒反思蘇共和東歐各國共產(chǎn)黨喪權(quán)亡國的慘痛教訓(xùn)，科學(xué)回答了執(zhí)政條件下特別是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)條件下如何堅持和加強黨的領(lǐng)導(dǎo)的重大理論和實踐問題，在理論上深化了我們黨對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的認識，在實踐上推動了黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和執(zhí)政地位的鞏固。新時代新征程，我們要落實習(xí)近平總書記在紀(jì)念鄧小平同志誕辰120周年座談會上講話時提出的要求，整體把握、辯證把握鄧小平
