黨章專題黨課講稿：認真學習黨章嚴格遵守黨章進一步增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力-由作者懷念過去嘛上傳,大小21.9 KB,總共8頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨章,專題,黨課講稿,黨課,講稿,認真,學習黨章,學習,嚴格,遵守,進一步,進一,增強,黨的,創(chuàng)造力,創(chuàng)造,凝聚力,凝聚,戰(zhàn)斗力,戰(zhàn)斗

國企黨建專題黨課講稿：新時代發(fā)揮國有企業(yè)黨建職能的意義和進路-由作者秋戀烤76a上傳,大小20.1 KB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了國企黨建,國企,黨建,專題,黨課講稿,黨課,講稿,新時代,發(fā)揮,國有企業(yè),國有,企業(yè),職能,意義,和,進路

樹立和踐行正確政績觀 引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展走在前 樹立和踐行正確政績觀，是領(lǐng)導干部的為政之德、從政之道、施政之要，不僅事關(guān)一地一域發(fā)展，更事關(guān)“國之大者”、黨之大計。江蘇承載著習近平總書記和黨中央的深切關(guān)懷、殷切期望。今年全國“兩會”期間，習近平總書記在參加江蘇代表團審議時強調(diào)，高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務，必須完整、準確、全面貫徹新發(fā)展理念，必須更好統(tǒng)籌質(zhì)的有效提升和量的合理增長，必須堅定不移深化改革開放、深入轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，必須以滿足人民日益增長的美好生活需要為出發(fā)點和落腳點，“希望江蘇繼續(xù)真抓實干、奮發(fā)

在推進共同富裕進程中促進人的全面發(fā)展 —黨員干部學習教育專題黨課 習近平總書記指出：“促進共同富裕與促進人的全面發(fā)展是高度統(tǒng)一的?！惫餐辉Ｊ侵袊厣鐣髁x的本質(zhì)要求，實現(xiàn)共同富裕是中國共產(chǎn)黨人的重要使命。新時代新征程，必須在扎實推進共同富裕的進程中，促進人的全面發(fā)展。 共同富裕為人的全面發(fā)展提供堅實基礎(chǔ) 共同富裕將為人的全面發(fā)展提供充裕的物質(zhì)基礎(chǔ)、豐富的精神世界。馬克思指出，需要是人的本性。人作為自然存在物，有著衣、食、住、行等物質(zhì)性需求；人作為社會存在物，有通過社會交往、社會實踐來豐富精神生活的

堅持造就忠誠干凈擔當?shù)母咚刭|(zhì)干部隊伍 —黨員干部學習教育專題黨課 “為政之要，唯在得人”。黨的干部是黨和國家事業(yè)的中堅力量。政治路線確定之后，干部就是決定的因素。黨的十八大以來，針對具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，習近平總書記圍繞高素質(zhì)干部隊伍建設(shè)提出了許多新思想、新觀點、新論斷，核心是堅持造就忠誠干凈擔當?shù)母咚刭|(zhì)干部隊伍。 堅持黨管干部原則，堅持新時代好干部標準 堅持黨管干部原則，是黨的事業(yè)取得成功的重要因素。中國共產(chǎn)黨從革命走向建設(shè)、改革的百余年歷史進程中，正是因為始終堅持黨管干部原則，牢牢把握黨

努力推動文化創(chuàng)新 擔負新的文化使命 —黨員干部學習教育專題黨課 創(chuàng)新是文化永葆生機的源泉，是推動文化發(fā)展的不竭動力。習近平總書記指出：“中華文明延續(xù)著我們國家和民族的精神血脈，既需要薪火相傳、代代守護，也需要與時俱進、推陳出新”；新時代新征程，要“充分激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力”?？v觀源遠流長的中華文化，可以說，一部文化發(fā)展史就是一部文化創(chuàng)新史。當代中國正經(jīng)歷著我國歷史上最為廣泛而深刻的社會變革，也正在進行著人類歷史上最為宏大而獨特的實踐創(chuàng)新，這為文化創(chuàng)新提供了強大動力和廣闊空間。新時代新征程，廣大文化工作者要深入貫徹習近

新時代全面深化改革開放的重大成就和寶貴經(jīng)驗 ——以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興 全面深化改革開放是新時代中國的顯著標識，也是新時代中國發(fā)展進步的根本動力。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央以偉大的歷史主動精神、巨大的政治勇氣、強烈的責任擔當，堅定不移推進全面深化改革、堅定不移擴大對外開放，啃下了許多難啃的硬骨頭，解決了許多過去沒能解決的難題，取得一系列重大的政治成果、理論成果、制度成果、實踐成果和精神成果，推動黨和國家事業(yè)呈現(xiàn)大改革大開放大發(fā)展的繁榮景象。在全面深化改革開放這一極不尋常的歷史進程中，我們積累了諸多彌足珍貴的經(jīng)驗，

《論持久戰(zhàn)》 ——《論持久戰(zhàn)》的時代背景、主要觀點、現(xiàn)實啟示—— 毛澤東同志于1938年所著的《論持久戰(zhàn)》是關(guān)于中國抗日戰(zhàn)爭方針的軍事政治著作，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導抗日戰(zhàn)爭的綱領(lǐng)性文獻。毛澤東全面考察國際國內(nèi)時局，集中全黨智慧，系統(tǒng)闡明了黨的抗日持久戰(zhàn)戰(zhàn)略總方針，為艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭指明了方向，堅定了全國人民以持久抗戰(zhàn)贏得勝利的信心，其所凝聚的科學世界觀和方法論仍然能為解決當代人類面臨的發(fā)展難題提供重要啟示。? 《論持久戰(zhàn)》創(chuàng)作的時黨的方針政策黨課講稿

奮力書寫為中國式現(xiàn)代化挺膺擔當?shù)那啻浩?—發(fā)揚五四精神微黨課 　　習近平總書記強調(diào)：“廣大青年要繼承和發(fā)揚五四精神，堅定不移聽黨話、跟黨走，爭做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，在推進強國建設(shè)、民族復興偉業(yè)中展現(xiàn)青春作為、彰顯青春風采、貢獻青春力量，奮力書寫為中國式現(xiàn)代化挺膺擔當?shù)那啻浩隆！碑斍?，我們黨正團結(jié)帶領(lǐng)人民以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復興偉業(yè)。當代中國青年生逢其時，迎來了實現(xiàn)抱負、施展才華的難得機遇，更肩負著全面推進強國建設(shè)、民族復興偉業(yè)的時代重任。廣大青年要切實增強歷史責任感和使命感，懷抱夢想又腳踏實地，敢想

黨史黨課講稿黨史視角下的四個意識黨史學習教育黨課范文-由作者璇x可愛上傳,大小10.5 KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨史黨課,黨史,黨課,講稿,視角,下,下的,四個意識,四個,意識,學習教育,學習,教育,范文

2021黨史學習教育專題黨課講稿：黨的歷史是豐富生動的教科書下載-由作者一個奇跡世界啊上傳,大小15.5 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了2021,黨史,學習教育,學習,教育,專題,黨課講稿,黨課,講稿,黨的歷史,黨的,歷史,是,豐富,生動,教科書,教科

黨課講稿：黨章里的新思想、新論斷、新概念-由作者樂觀的拍拍頭上傳,大小12.4 KB,總共2頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨課講稿,黨課,講稿,黨章,里,里的,新思想,新論,斷,新概念

2021黨課講稿：黨的領(lǐng)導是改革開放取得成功的根本保證-由作者本若佐恵子上傳,大小14.7 KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨課講稿：黨的領(lǐng)導是改革開放取得成功的根本保證

國企黨建專題黨課講稿：關(guān)于加強國有企業(yè)黨的建設(shè)重要論述-由作者墨寒i冰潔上傳,大小24.013KB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了國企黨建,國企,黨建,專題,黨課講稿,黨課,講稿,關(guān)于,加強,國有企業(yè),國有,企業(yè),黨的建設(shè),黨的,建設(shè),重要,論述

黨史學習教育專題黨課講稿：黨的歷史是豐富生動的教科書-由作者吳胖子戰(zhàn)江湖上傳,大小22.8 KB,總共7頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨史,學習教育,學習,教育,專題,黨課講稿,黨課,講稿,黨的歷史,黨的,歷史,是,豐富,生動,教科書,教科

主題黨日專題黨課講稿：把思想政治工作貫穿黨的建設(shè)始終-由作者淪為舊情人666上傳,大小16.0 KB,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了主題黨日,主題,黨日,專題,黨課講稿,黨課,講稿,把,思想政治工作,思想,政治,工作,貫穿,黨的建設(shè),黨的,建設(shè),始終黨的方針政策黨課講稿

2022全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的行動綱領(lǐng)PPT大氣黨建風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件(講稿)-由作者dayshouxiaobai上傳,大小13.3 KB,總共5頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的行動綱領(lǐng)PPT大氣黨建風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件

2022弘揚紅旗渠精神的時代價值PPT大氣黨建風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件(講稿)-由作者那就空空上傳,大小12.9 KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022弘揚紅旗渠精神的時代價值PPT大氣黨建風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件

從思政課的內(nèi)涵式發(fā)展把握“大思政課”建設(shè)的科學內(nèi)涵 —黨員干部學習教育專題黨課 2022年7月，教育部等十部門印發(fā)《全面推進“大思政課”建設(shè)的工作方案》，提出要堅持開門辦思政課，充分調(diào)動全社會力量和資源，建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺”、建好“大師資”等，為推進“大思政課”建設(shè)指明了方向，規(guī)劃了路徑。一段時間以來，“大思政課”獲得學界和實務界的高度關(guān)注，也形成了相對豐富的研究視角。對“大思政課”的整體理解，既要吃透政策文件精神，結(jié)合黨的十八大以來習近平總書記擘畫的思政課建設(shè)宏大愿景，又要從“大思政課”自身作為獨特的思政課程形式的角度，運用教育學、

從人民群眾的創(chuàng)造中汲取理論創(chuàng)新智慧 —黨員干部學習教育專題黨課 習近平總書記在主持二十屆中共中央政治局第六次集體學習時強調(diào)，要“注重從人民群眾的創(chuàng)造中汲取理論創(chuàng)新智慧”。這是對馬克思主義認識論和群眾史觀的深刻把握和生動運用，是對黨的理論創(chuàng)新歷史經(jīng)驗的科學總結(jié)，為推進黨的理論創(chuàng)新指明了立場、方向和途徑。 一、人民的創(chuàng)造性實踐是馬克思主義理論創(chuàng)新的不竭源泉 生活、實踐的觀點是馬克思主義認識論的首要的和基本的觀點。馬克思主義實踐觀認為，實踐是認識的基礎(chǔ)，是認識發(fā)展的根本動力。人們正是在實踐中把無數(shù)客觀外界的