推進“兩新”組織主題教育走深走實謀實、學(xué)實、干實

自第二批主題教育啟動以來，**鎮(zhèn)“兩新”組織從實際出發(fā)，精心謀劃、統(tǒng)籌安排，突出“實”字抓推進，以“謀實”“學(xué)實”“干實”為思想引領(lǐng)，推動“兩新”組織主題教育走深走實、落地見效。

目錄CONTENTS以“謀”為綱，嚴格對標對表，推動主題教育開好局、起好步1 以“學(xué)”為本，做到入腦入心，推動理論學(xué)習(xí)常態(tài)化、長效化2以“干”為要，堅持見行見效，推動基層治理有溫度，有活力3

以“謀”為綱，嚴格對標對表，推動主題教育開好局、起好步1第一部分 PART ONE

嚴格對標基層黨組織要在鎮(zhèn)部署會召開后7天內(nèi)，召開黨員大會”的要求，按照獨立黨支部與聯(lián)合黨支部、“兩新”黨員與黨建指導(dǎo)員的不同類別，采取AB計劃，即獨立召開黨員大會及聯(lián)合召開黨員大會兩種方案，確保全動員、全覆蓋，推進上級主題教育精神傳達到位、工作路徑清晰明確。

對照鎮(zhèn)《實施方案》及工作提示的相關(guān)要求，制定“一表一清單”，即黨支部學(xué)習(xí)計劃安排表及黨支部、黨員落實主題教育清單，列明學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式及其他規(guī)定動作，確保工作要求落實到位。持續(xù)開展流動黨員排摸、服務(wù)工作，接收流動黨員1名，及時掌握基本信息，及時納入黨支部學(xué)習(xí)。

以“學(xué)”為本，做到入腦入心，推動理論學(xué)習(xí)常態(tài)化、長效化2第二部分 PART TWO

強化自學(xué)，下發(fā)學(xué)習(xí)材料，支部黨員合理安排自學(xué)計劃，采取“天天學(xué)、周周記、月月思”的形式，推動黨員每天做好自學(xué)，每周做好記錄，每月形成學(xué)習(xí)心得。開展聯(lián)學(xué)，共分3個組團，即第一至第十聯(lián)合黨支部，第十一至第二十一聯(lián)合黨支部，新經(jīng)濟組織綜合黨支部與社會組織聯(lián)合黨支部。3個組團分別開展《深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，實現(xiàn)“四個自我”》《堅持全面從嚴治黨，深入推進新時代黨的建設(shè)新的偉大工程》專題報告活動，并觀看了《一部黨章百年史》《問水·蘇河》等黨建教育片。

一方面，黨支部合理安排原原本本學(xué)、線上線下學(xué)、支部專題學(xué)、黨課輔導(dǎo)學(xué)、結(jié)合實踐學(xué)等不同形式的學(xué)習(xí)，推動黨的理論入腦更入心。另一方面，有效利用鎮(zhèn)級學(xué)習(xí)資源，積極參加鎮(zhèn)讀書班及中心組學(xué)習(xí)擴大會，同時充分利用黨群服務(wù)陣地資源，邀請快遞小哥、網(wǎng)絡(luò)主播等新就業(yè)群體參加“情暖‘新’心，喜迎雙節(jié)”等活動。

各黨支部根據(jù)自身工作特點，采取便于工作，靈活可行的方式，開展學(xué)習(xí)充電，形成了“田間微學(xué)習(xí)”“車間微講述”等便捷式學(xué)習(xí)型課堂，推動學(xué)習(xí)及時化、便利化。另外，部分年齡較大的黨建指導(dǎo)員到就近村居黨支部參加理論學(xué)習(xí)，點燃居民“家門口”的學(xué)習(xí)熱情。

以“干”為要，堅持見行見效，推動基層治理有溫度，有活力3第三部分 PART THREE

推進新就業(yè)群體參與基層治理，將到黨群服務(wù)中心報到的新就業(yè)群體編入志愿者隊伍，下沉到村居以“移動微網(wǎng)格員”的身份參與“捎帶手”“隨手拍”等志愿服務(wù)活動，助推新就業(yè)群體融入農(nóng)村基層治理新格局。邀請新就業(yè)群體參加長三角一體化系列學(xué)習(xí)活動，共商兩地治理。

開展結(jié)對共建活動，服務(wù)一線村居，簽訂共建協(xié)議，推進“先鋒堡壘”“和美共治”“為民辦事”等行動，為基層治理注入企業(yè)力量。落實“雙報到、雙報告、雙服務(wù)”工作，推動在職黨員到實際居住地黨組織報到，以“黨員所能”助力“村居所需”。

推進“兩新”組織主題教育走深走實謀實、學(xué)實、干實