寫讀后感部編小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)匯報(bào)人：辦圖網(wǎng) 匯報(bào)時(shí)間：2022.08

習(xí)作導(dǎo)入 書是同學(xué)們的良師益友。大家想不想將平時(shí)讀書的感受寫下來呢？今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)寫自己讀書后產(chǎn)生的感受，也就是我們通常所說的“讀后感”。

方法指導(dǎo)NO.1 審題立意本次習(xí)作是根據(jù)讀過的一篇文章或者一本書寫一篇讀后感，重點(diǎn)是“感”，即讀后的深刻感悟和體會(huì)。感想要真實(shí)、具體，要聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和自己的生活實(shí)際，切忌胡編亂造。

NO.2 素材選擇可供選擇的素材很多，只要是讀過的文章或書都可以寫。寫作前，要對(duì)寫什么了然于胸。一般來說，?可從五個(gè)方面的內(nèi)容切入：方法指導(dǎo)

方法指導(dǎo)

NO.3 謀篇布局行文可分為三段式： 開頭介紹作品情況，包括閱讀時(shí)間、作者、主要感受等，此部分要突出一個(gè)“簡”字; 主體部分重點(diǎn)介紹該書的主要內(nèi)容和閱讀感想或體會(huì)，聯(lián)系自身學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，舉事例； 結(jié)尾簡要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)或發(fā)出號(hào)召。方法指導(dǎo)

NO.4 寫作手法全文可以采用總-分-總的結(jié)構(gòu)。 可運(yùn)用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首，當(dāng)然，也可以在篇中或篇末點(diǎn)明觀點(diǎn)。 注意詳略得當(dāng)，文中該簡明扼要的地方不要冗長，比如原文的內(nèi)容敘述方面；該詳細(xì)描寫的地方不要一語帶過，比如自己的后期感受描寫。 處理好“讀"與“感”的關(guān)系:處理好議論、敘述和抒情三者之間的關(guān)系，而且要密切聯(lián)系實(shí)際，寫好自己的感受。方法指導(dǎo)

習(xí)作內(nèi)容 我們來選取自己讀過的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感。

一般來說，讀后感的題目是“讀《×××》有感”或“《×××》讀后感”，也可以以文章的內(nèi)容或是自己最深的感受擬一個(gè)題目，作為正標(biāo)題，再在下面寫副標(biāo)題。 介紹文章或書的名字、作者等基本情況，簡要概述文章或書中的主要內(nèi)容。 寫自己讀了這本書的感想時(shí)，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。選擇自己感觸較深的一兩個(gè)片段，寫出感想。感想可以從讀后的感受、體會(huì)或受到的啟發(fā)等方面來寫。表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，要聯(lián)系自身，聯(lián)系生活實(shí)際。01020304習(xí)作要求

批閱范例

批閱范例

批閱范例

總 評(píng) 這篇讀后感既有對(duì)文章內(nèi)容的簡要介紹，使讀者一目了然，又有對(duì)文中人物的深入分析，并聯(lián)系其他名著中的人物，來談自己對(duì)書中人物的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)了說服力。 結(jié)尾點(diǎn)題，直接表明自己的觀點(diǎn)。

優(yōu)秀范文《草船借箭》讀后感 《三國演義》是我國四大名著之一，它的作者是羅貫中。 最近，我學(xué)習(xí)了《三國演義》中《草船借箭》一課。我既佩服諸葛亮的才智，也佩服他神機(jī)妙算、做事從容不迫的性格。 周瑜因?yàn)槎始芍T葛亮的才干，定下計(jì)策：在 商議軍事時(shí)提出讓諸葛亮十天趕制十萬支箭。諸葛亮答應(yīng)三天造好，立下了軍令狀。諸葛亮事后請(qǐng)魯肅幫他借船、軍士和草把子。第三天四更時(shí)，諸葛亮請(qǐng)魯肅一起去取箭。這時(shí)，大霧漫天，對(duì)面看不清人。諸葛亮便下令讓軍士擂鼓吶喊。曹操叫弓弩手朝來船射箭。不一會(huì)

優(yōu)秀范文

優(yōu)秀范文 周瑜呢，太小肚雞腸了。做人心胸就應(yīng)該寬闊。在我們生活中，有許許多多的人都會(huì)比自己好，比自己強(qiáng)。我們不能因此而妒忌這些人，而是應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，把他們看做是自己前進(jìn)的目標(biāo)。因?yàn)檫@樣，才會(huì)讓你的生活遠(yuǎn)離憤怒和嫉妒，變得快樂而充實(shí)！ 妒忌就像一把雙刃劍，害人害己。我們到底應(yīng)該如何對(duì)待比自己強(qiáng)的先進(jìn)人物呢？首先，我們要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)自身的不足，盡快趕上甚至超過那些優(yōu)秀的人，而不能只是想盡辦法為別人設(shè)置“路障”“絆腳石”，有時(shí)不一定能把別人絆倒，反而是跟周瑜一樣搬起石頭砸了自己的腳。

版權(quán)聲明 感謝您下載平臺(tái)上提供的PPT作品，為了您和辦圖網(wǎng)以及原創(chuàng)作者的利益，請(qǐng)勿復(fù)制、傳播、銷售，否則將承擔(dān)法律責(zé)任！辦圖網(wǎng)將對(duì)作品進(jìn)行維權(quán)，按照傳播下載次數(shù)進(jìn)行十倍的索取賠償！ 1.在辦圖網(wǎng)出售的PPT模板是免版稅類（RF：Royalty-Free）正版受《中國人民共和國著作法》和《世界版權(quán)公約》的保護(hù)，作品的所有權(quán)、版權(quán)和著作權(quán)歸辦圖網(wǎng)所有，您下載的是PPT模板素材的使用權(quán)。 2.不得將辦圖網(wǎng)的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售，或者出租、出借、轉(zhuǎn)讓、分銷、發(fā)布或者作為禮物供他人使用，不得轉(zhuǎn)授權(quán)、出賣、轉(zhuǎn)讓本協(xié)議或者本協(xié)議中的權(quán)利。 更多精品模板請(qǐng)?jiān)L問辦圖網(wǎng)：www.888ppt.com

寫讀后感部編小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)匯報(bào)人：辦圖網(wǎng) 匯報(bào)時(shí)間：2022.08