初中物理教學課件講課人: 辦圖網 時間：20xx.03.21

知 識 導 讀交 流 合 作科 學 探 究知 識 拓 展目錄/contents

知 識 導 讀

回顧：奧斯特實驗說明通電導體周圍存在磁場電流的磁場方向與電流方向有關 奧斯特實驗證明了電流能夠產生磁即電流的磁效應,成為第一個發(fā)現(xiàn)電與磁之間有聯(lián)系的人而載入史冊!電能產生磁,磁是不是能產生電？

電磁感應現(xiàn)象 閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時產生電流的現(xiàn)象稱為電磁感應現(xiàn)象，電磁感應中產生的電流稱為感應電流。

法拉第(1817-1867)1791年9月22日生在一個手工工人家庭，家里人沒有特別的文化，而且頗為貧窮。法拉第的父親是一個鐵匠。法拉第小時候受到的學校教育是很差的。十三歲時，他就到一家裝訂和出售書籍兼營文具生意的鋪子里當了學徒。但與眾不同的是他除了裝訂書籍外，還經常閱讀它們。他的老板也鼓勵他，有一位顧客還送給了他一些聽倫敦皇家學院講演的聽講證。1812年冬季一天，正當拿破侖的軍隊在俄羅斯平原上遭到潰敗的時候，一位二十一歲的青年人來到了倫敦皇家學院，他要求和著名的院長戴維見面談話。作為自薦書，他帶來了一本簿子，里面是他聽戴維講演時記下的筆記。這本簿子裝訂得整齊美觀，這位青年給戴維留下了很好的印象。戴維正好缺少一位助手，不久他就雇用了這位申請者法拉第

科 學 探 究

仔細觀察發(fā)電機，想一想發(fā)電機是怎樣發(fā)電的？

1、提出問題：發(fā)電機是怎樣產生電流的呢？2、猜想與假設：線圈只有轉動時才有電流,可能與導體的線圈在磁場中的運動有關

制定計劃與設計實驗 將導體的兩端用細線懸掛起來,并與靈敏電流計、開關組成串聯(lián)電路。探究將導體放在U形磁鐵的磁場中怎樣運動時，才能在電路中產生電流；并探究影響電流方向的因素。

進行實驗結論: 1、導體是閉和電路的一部分2、導體做切割磁感線運動3、電流的方向與導體運動方向和磁場方向有關

電磁感應現(xiàn)象復習要點：

交 流 合 作

次序實驗條件電流表指針反應123456789將閉合電路的部分導體放在磁場中靜止使這部分導體在磁場中上下運動使這部分導體在磁場中前后運動使這部分導體在磁場中向左運動使這部分導體在磁場中向右運動對調磁極，使這部分導體在磁場中向左運動對調磁極，使這部分導體在磁場中向右運動使這部分導體在磁場 中斜著運動斷開開關，使這部分導體在磁場中左右運動靜止不動靜止不動靜止不動向左偏轉 向右偏轉 向右偏轉向左偏轉 發(fā)生偏轉 靜止不動

分析論證：

交流與合作： 在剛才的實驗中你還發(fā)現(xiàn)了什么問題？大家一起來交流討論！

電磁感應現(xiàn)象的應用 電磁感應現(xiàn)象廣泛地應用在生活生產，以及科學研究 中。如有一類動圈式話筒（麥克風）就是應用電磁感應原理制成的。

本節(jié)課中我的收獲是……知識： 1、電磁感應現(xiàn)象； 2、產生感應電流的條件； 3、影響感應電流方向的因素； 4、電磁感應現(xiàn)象中的能量轉化。方法：科學探究的一般方法，控制變量的方法。精神：不怕失敗，堅持不懈。

練一練1.經過十年的不懈努力，于1831年發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象的科學家是（?。〢.牛頓 B.歐姆 C.法拉第 D.奧斯特 2. 在電磁感應現(xiàn)象中，產生的感應電流方向（ ）A.只跟導體運動方向有關B.只跟磁感線方向有關C.跟導體運動方向和磁感線方向有關D.跟導體運動方向和磁感線方向無關

練一練3.如圖所示，可以使電流表指針發(fā)生偏轉的情況是（ ）A. 開關S斷開，導線ab豎直向下運動B. 開關S閉合，導線ab豎直向上運動C. 開關S斷開，導線ab從紙里向紙外運動D. 開關S閉合，導線ab從紙外向紙里運動

練一練4.下面幾種做法中，哪種一定能產生感應電流（ ）A、一段導體在磁場里做切割磁感線運動B、閉合電路的一部分導體在磁場里運動C、閉合電路的一部分導體在磁場里做切割磁感線的運動D、閉合導體在磁場里做切割磁感線運動

知 識 擴 展

電磁感應現(xiàn)象中能量如何變化？電磁感應現(xiàn)象中電源是什么？

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