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123知識(shí)導(dǎo)讀教學(xué)提綱知識(shí)拓展

知識(shí)導(dǎo)讀1

知識(shí)導(dǎo)讀1自學(xué)提綱1、地球上的水以那些形態(tài)存在？地球表面約有百分之幾被水覆蓋？2、地球上儲(chǔ)水量最大的儲(chǔ)水庫是什么？3、以知總儲(chǔ)水量為：1.39 ×1018m3,其中大部分以海洋水所占，淡水只占2.53%,但大部分淡水分布在冰川，人類能開發(fā)利用的僅占淡水的30.4%，試求人類能利用的淡水占總水量的百分之幾？4、我國總儲(chǔ)水量為多少？居世界第幾位？人均水量為多少？一、人類擁有的水資源

教學(xué)提綱2

教學(xué)提綱2地球表面約71%被水覆蓋著

教學(xué)提綱2 海洋是最大的儲(chǔ)水庫，其儲(chǔ)水量約占全球總儲(chǔ)水量的96.5%。 浩瀚的海洋中不僅繁衍著無數(shù)的水生生物，還蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，按目前測(cè)定，海水中含有的化學(xué)元素有80多種。全球海水、陸地水儲(chǔ)量比

教學(xué)提綱2我國渤、黃、東、南海海水所含主要化學(xué)元素

教學(xué)提綱2海洋水 湖泊水 河流水 地下水大氣水 生物水地 球 水總量：豐富 1.39 ×1018m3， 約占地球表面的71%一、水的分布

教學(xué)提綱已知總儲(chǔ)水量為：1.39 ×1018m3,其中大部分以海洋水所占，淡水只占2.53%,但大部分淡水分布在冰川，人類能開發(fā)利用的僅占淡水的30.4%，試求人類能利用的淡水占總水量的百分之幾？總量：豐富 1.39 ×1018m3可利用淡水:有限 不到總水量的1﹪算一算：2

教學(xué)提綱2地球上71％覆蓋著水，為什么世界上還有許多國家和地區(qū)面臨缺水的危機(jī)？水資源短缺的原因：1、可利用淡水資源有限（不到總水量的1﹪),且 分布不均。2、人口增多，用水量增加。3、水污染現(xiàn)象嚴(yán)重。4、用水浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。想一想

教學(xué)提綱2中國： 水資源總量為2.8×1012m3水資源總量居世界第6位，但人均水量只有2300m3，居世界八十幾位 ，約為世界人均水量的四分之一。且分布不均，南豐北缺。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今世界有80多個(gè)國家、約20多億人口面臨淡水危機(jī)，其中約26個(gè)國家的3億多人口生活在缺水的狀態(tài)中。

教學(xué)提綱2水資源緊缺指標(biāo)

教學(xué)提綱2

教學(xué)提綱2由上圖說明：1、我國大部分地區(qū)處于缺水狀況。2、人均水量在3000m3以上的地區(qū)有江西、福建、青海、西藏等。3、極度缺水的地區(qū)有北京、上海、天津、河北、山東、江蘇等。4、水資源分布不均勻。

教學(xué)提綱2需要再補(bǔ)充水的體積為：（1700ml＋500ml＋400ml＋150ml）－（750ml+350) =1650ml練習(xí)

教學(xué)提綱21、我們?cè)鯓訍圩o(hù)水資源？2、水體污染是什么？它的來源有哪幾部分？3、水體污染的危害性有哪些？自學(xué)提綱4、預(yù)防和消除水體污染的措施有哪些？二、愛護(hù)水資源

教學(xué)提綱2愛護(hù)水資源一方面：節(jié)約用水另一方面：防治水體污染1、提高水的利用率2、防止浪費(fèi)

2教學(xué)提綱什么是水體污染水體污染：大量污染物質(zhì)排入水體，超過水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對(duì)人類健康、生活、和生產(chǎn)活動(dòng)等造成損失和威脅的情況。

2教學(xué)提綱污染來源有：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染（1）工業(yè):工業(yè)廢水、廢渣的任意排放；（2）農(nóng)業(yè):化肥、農(nóng)藥的不合理使用；（3）生活:生活污水的任意排放。1、水體污染的主要來源：五十年代淘米洗菜六十年代洗衣灌溉七十年代水質(zhì)敗壞八十年代魚蝦絕代九十年代中毒患癌

2教學(xué)提綱⑴、工業(yè)上：提高水的重復(fù)利用率；⑵、農(nóng)業(yè)上：改漫灌為噴灌或滴灌；⑶、生活中：使用節(jié)水龍頭 淘米水澆花 洗衣水拖地 少量衣服用盆洗不用洗衣機(jī)洗 節(jié)水辦法一水多用

知識(shí)拓展3

知識(shí)拓展3 徽記右上方的弧線代表著自來水管道和水龍頭，龍頭中滴下的一滴水，被一只伸出的手掌，小心仔細(xì)地接住。徽記巧妙地利用接與節(jié)的諧音，形象而生動(dòng)地將“節(jié)水”之意寓于其中。請(qǐng)每一位公民記住這個(gè)徽記，讓我們像對(duì)待掌上明珠一樣珍惜每一滴水。

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