小學(xué)生匯報人：辦圖網(wǎng) 時間：2019.09.09

1什么是法？與未成年人相關(guān)的法律有哪些？目錄/CONTENTS2未成年犯罪的三個方面3哪些行為屬于不良行為？自己有沒有不良行為？爭做合格小學(xué)生，我們該怎么做？4

什么是法？與未成年人相關(guān)的法律有哪些？定義：法是反映統(tǒng)治階級意志，由國家制定或認(rèn)可并以國家強(qiáng)制力保證實施的行為規(guī)范體系。 簡單來說：法就是告訴人們：哪些可以做、哪些必須做、哪些禁止做法具有懲罰性

與未成年人相關(guān)的法律有哪些？《義務(wù)教育法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《收養(yǎng)法》《刑法》《民法》《治安管理處罰條例》《未成年人保護(hù)法》等等

1、嚴(yán)重不良行為 是指嚴(yán)重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：（一）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；（二）攜帶自制刀具，屢教不改；（三）多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財物；（四）傳播淫穢讀物或音像制品等；（五）進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動；（六）多次偷竊；（七）參與賭博，屢教不改；（八）吸毒、注射毒品；（九）其它危害社會行為。嚴(yán)重不良行為的發(fā)展延伸就是犯罪。

中度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆，辱罵他人；（四）強(qiáng)行向他人索要財物；（五）偷竊、故意損壞財物；（六）參與賭博或者變相賭博；（七）觀看收聽色情、淫穢的音像制品讀物等；（八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入營業(yè)歌舞等場所；（九）其它嚴(yán)重違背社會的不良行為；（十）吸煙、酗酒。

輕度不良行為是泛指與小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范、公眾道德規(guī)范相背的一些行為以及心理障礙的總和。輕度不良行為的危害性主要體現(xiàn)在對相其關(guān)群體及其個人的危害上。如遲到、早退、講粗話臟話、穿奇裝異服、染發(fā)、帶首飾、男生留過耳長發(fā)、光頭、不按時就寢等各種違反學(xué)校規(guī)章制度的行為。

發(fā)生在大家身邊的輕度不良行為：1、上課說話，不愛學(xué)習(xí) 2、不聽老師的話3、欺負(fù)小同學(xué) 4、不按時完成作業(yè)5、亂丟垃圾 6、過馬路時不看紅綠燈，亂闖紅燈7、不聽父母的話。

參與賭博打架斗毆 哪些行為是我們不能做的？問題二：大家想一想

不拘小節(jié)的壞習(xí)慣1、調(diào)皮搗蛋，有事沒事惹一下其他同學(xué)，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒；2、故意毀壞公物，如在書桌上亂刻亂畫；3、不遵守交通規(guī)則，過馬路亂闖紅燈；4、好吃好喝，攀富比闊；5、以大欺小，沒有錢進(jìn)網(wǎng)吧就強(qiáng)行向弱小同學(xué)索要；6、不遵守公共道德，吃完東西，把包裝盒等垃圾隨手亂扔等等

總的來說主要有以下幾點：

未成年人犯罪的原因：1、貪圖享受，不思進(jìn)取2、逞強(qiáng)好勝3、從眾心理4、嫉妒心理5、缺乏關(guān)愛，逆反心理。未成年犯罪主要集中在兩個方面：盜竊、故意傷害總的來說主要有以下幾點：

1.盜竊:就是指偷東西，沒有經(jīng) 過主人的同意隨便拿走他人的財物，包括錢與物品。 一個人偷拿鄰居家的一根針被告到法庭，法官在審判完這件案子時，在最終的量刑上卻定了與一位偷牛賊一樣的罪，小偷很不服氣，問法官，為什么我只偷了一根針卻判得與偷牛一樣重，沒等法官回答，偷牛賊說：我當(dāng)初就是從拿別人一根針開始的。這個故事告訴我們勿以惡小而為之，一根針確實不算什么，但是同學(xué)們也許有聽過這么一句話，小時偷針，大時偷金。因此，我們從小就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，千萬不可以隨便拿別人東西。

故意傷害：是指是指故意非法損害他人身體健康的行為 （簡單來說就是打架） 2004年6月23日上午，某縣發(fā)生一起故意傷害致死案件，受害人、犯罪嫌疑人均是小學(xué)生。2004年6月23日上午8時20分左右，被害人石某在某臺球室發(fā)現(xiàn)了與自己有過節(jié)的楊某，就叫了四名對楊某后毆打他。這時，楊某的同學(xué)李某用自己隨身攜帶的尖刀，朝被害人石某的左側(cè)前胸刺了一刀，石某失去了抵抗能力，手按著傷口逃跑，但楊某還是追上前對其進(jìn)行毆打，而后犯罪嫌疑人李某、楊某感到事態(tài)嚴(yán)重逃離現(xiàn)場。被害人石某受傷后被同去的同學(xué)送進(jìn)了當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院搶救，但由于傷勢過重，當(dāng)日搶救無效死亡。犯罪嫌疑人李某，為了威風(fēng)才買來尖刀，想不到闖下了大禍；犯罪嫌疑人李某、楊某及被害人石某三人均是未成年人，三人又是同學(xué)，竟然為了一點所謂的“過節(jié)”，打架斗毆，拔刀相加，釀成悲劇。

案例一 2007年6月，15歲廣州少年王某沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，上課經(jīng)常早退，找各種理由請假，更甚者他竟然逃學(xué)，后來被其父母發(fā)現(xiàn)，他的父母不同意其上網(wǎng)，他因不滿父母對其沉迷上網(wǎng)老是勸阻，而對父母產(chǎn)生怨恨，殘忍地殺害母親、砍傷父親，王某以故意殺人罪被判有期徒刑14年。 網(wǎng)絡(luò)與青少年的關(guān)系

少年兒童受法律保護(hù)的合法權(quán)益有：1、接受義務(wù)教育權(quán)　2、接受父母撫養(yǎng)權(quán)　3、保護(hù)個人隱私權(quán)、維護(hù)人格尊嚴(yán)權(quán)　4、享受勞動保護(hù)權(quán)　5、人身安全、財產(chǎn)繼承權(quán)

增強(qiáng)自我防范意識，避免受到不法侵害：1、如果只是被歹徒盯上，應(yīng)迅速向附近的商店、繁華熱鬧的街道轉(zhuǎn)移；還可以就近進(jìn)入居民區(qū)，以求得幫助。2、遇到攔路搶劫的歹徒，可以將身上少量的財物交給歹徒，與應(yīng)付周旋，同時仔細(xì)記下歹徒的相貌、身高、口音、衣著、逃離的方向等情況，事后立即向民警或公安部門報告，或告知家長老師3、萬一遭到了毆打，要做的第一件事情就是設(shè)法和老師或家長取得聯(lián)系。如果頭暈或是骨折、流血，一定要向路人求助，告訴他你是哪個學(xué)校的，請他幫你通知學(xué)校，以及告訴他你家長的工作單位或是自家的住址，能有電話號碼最好，這樣你就可以得到救助。如果有受傷一定要及時治療、看病治療的醫(yī)藥單據(jù)和診斷書一定要收存妥當(dāng)。公安部門抓到壞人后，要根據(jù)這些來確定事件的性質(zhì)。第四件事就是報案，要報清出事的時間、地點、打人兇手的特征。

爭做合格小學(xué)生，我們該怎么做？1、我們自己積極學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為，要從小做起，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用科學(xué)知識武裝自己的頭腦，做到明事理、辯是非，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。 2、要依法自律，自覺抵制各種誘惑：不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不瀏覽內(nèi)容不健康的網(wǎng)頁，慎重會見網(wǎng)友。不吸煙、不喝酒、珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。3、提高鑒別能力。不要學(xué)習(xí)和模仿電視、電影、音像制品和文學(xué)作品中的犯罪行為。4、謹(jǐn)慎交朋友。未成年人要做到尊師敬長，團(tuán)結(jié)愛護(hù)同學(xué)，謹(jǐn)慎交往朋友，不要和社會上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。

5、切莫虛榮攀比。未成年人要克服虛榮、攀比心理，說話要謹(jǐn)慎，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。6、增強(qiáng)防范意識。要保持必要的警惕性。單獨回家的孩子，在進(jìn)家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機(jī)；獨自在家的孩子，不要隨便打開家門；在放學(xué)路上，不要跟陌生人說話。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個心眼，警惕各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。7、掌握自救本領(lǐng)。首先要保護(hù)好自己，然后學(xué)會善于求助求救成年人，不蠻干，要學(xué)會用報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。爭做合格小學(xué)生，我們該怎么做？

“未成年人”以及“未成年人犯罪的概念” “未成年人”根據(jù)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：未成年人是指未滿十八周歲的公民；我國《刑法》規(guī)定：不滿14周歲的人對自己的所有行為不負(fù)刑事責(zé)任；已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯破處門殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任；對其他行為不負(fù)刑事責(zé)任；已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。 因此，在我國，未成年人犯罪指的是14周歲以上未滿18周歲的人犯罪。 根據(jù)《中華人民共和國刑法》第十七條第四款之規(guī)定：　因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長或者監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。

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