幼兒心理 健康教育2022年幼兒園幼兒心理健康教育主題班會(huì)

幼兒心理健康教育概述01目錄02幼兒園心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容03幼兒園心理健康教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

幼兒心理健康 教育概述01

1.什么是心理健康？

2.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

1.什么是心理健康教育？心理健康教育是教育者運(yùn)用科學(xué)的方法，對(duì)教育對(duì)象心理的各層面施加積極的影響，以促進(jìn)其心理發(fā)展與適應(yīng)、維護(hù)其心理健康的教育實(shí)踐活動(dòng)

2.心理健康教育的內(nèi)容

3.心理健康教育的的途徑：

1.什么是心理健康教育？心理健康教育是教育者運(yùn)用科學(xué)的方法，對(duì)教育對(duì)象心理的各層面施加積極的影響，以促進(jìn)其心理發(fā)展與適應(yīng)、維護(hù)其心理健康的教育實(shí)踐活動(dòng)

二、幼兒心理健康與心理健康教育的內(nèi)涵

1.什么是幼兒心理健康幼兒心理健康是指心理發(fā)展達(dá)到相應(yīng)年齡組幼兒的正常發(fā)展水平，情緒積極，反應(yīng)適度，性格開(kāi)朗、無(wú)心理障礙，對(duì)環(huán)境有較快的適應(yīng)能力。

2.幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

廣義的幼兒心理健康教育是指一切有助于幼兒心理健康素質(zhì)的培養(yǎng)和人格健全的教育活動(dòng)，包括幼兒園、家庭、社會(huì)的有關(guān)教育、學(xué)科滲透和社會(huì)影響等；狹義的幼兒心理健康教育是指在托幼機(jī)構(gòu)內(nèi)進(jìn)行的、有目的、有計(jì)劃的以心理健康素質(zhì)培養(yǎng)和健全人格為目的的專門教育。本章所說(shuō)的幼兒心理健康教育主要指后者

四、幼兒園心理健康教育的任務(wù)

三、幼兒心理健康教育的意義

幼兒園心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容02

一、幼兒園心理健康教育的目標(biāo)促進(jìn)全體幼兒心理健康發(fā)展，充分開(kāi)發(fā)幼兒的潛能，培養(yǎng)幼兒積極、樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)和健全的人格，提升其幸福感，為其終身幸福奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)和健全的人格 培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣，開(kāi)發(fā)幼兒的智能和創(chuàng)造性 預(yù)防與矯正幼兒心理與行為問(wèn)題，促進(jìn)幼兒心理健康

二、幼兒園心理健康教育的內(nèi)容

幼兒園心理健康教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)03

一﹑幼兒園心理健康教育實(shí)施的途徑

一﹑幼兒園心理健康教育實(shí)施的途徑

三、幼兒園心理健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)案例案例2． 心理健康教育活動(dòng)： 我從哪里來(lái)(大班)1．初步了解人類生命誕生的過(guò)程，進(jìn)行性的啟蒙教育。 2．激發(fā)對(duì)父母的敬愛(ài)、對(duì)生命的珍愛(ài)之情。

1．PPT課件：胎兒在母親子宮內(nèi)的彩色透視圖一張；相關(guān)幻燈片4張。 2．特邀嘉賓：一名健康、幸福的孕婦（處于妊娠中晚期）。

1．教師以親切溫和的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)氛圍，吸引和感染幼兒，激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣。 小朋友，每一個(gè)人生命開(kāi)始的時(shí)候都曾經(jīng)在一個(gè)溫馨神奇的地方度過(guò)了近十個(gè)月的幸福時(shí)光。你知道這個(gè)地方在哪里嗎？它叫什么名字？

2．演示胎兒在母親子宮內(nèi)的彩色透視圖，教師引導(dǎo)幼兒一邊觀察一邊講述。 這個(gè)溫馨神奇的地方在媽媽肚子里，它是一個(gè)奇妙的宮殿，它的名字叫子宮（讓幼兒跟讀“子宮”二字，以加深印象）。這里很安全也很溫暖。我們每一個(gè)人都曾經(jīng)在這個(gè)奇妙的宮殿里慢慢長(zhǎng)大，變成可愛(ài)的小天使，然后從這里來(lái)到美好的世界上。小朋友，你想知道我們是怎樣來(lái)到這個(gè)地方的嗎？

4．請(qǐng)?zhí)匮钨e出場(chǎng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒興趣。 ① 今天，老師特別邀請(qǐng)了一位懷孕的阿姨來(lái)我們大班做客，大家向阿姨問(wèn)好！ ② 請(qǐng)?zhí)匮钨e用通俗易懂的語(yǔ)言談?wù)剳言泻蟮母惺埽層變撼醪搅私庠杏粋€(gè)生命的艱辛及父母對(duì)孩子的期待和熱愛(ài)，讓幼兒感知生命誕生的神奇，激發(fā)幼兒對(duì)父母的敬愛(ài)、對(duì)生命的珍愛(ài)之情。 5．可讓幼兒輕輕撫摸一下孕婦的肚子或聽(tīng)聽(tīng)胎心?；顒?dòng)自然結(jié)束。

進(jìn)行性啟蒙教育是幼兒心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。對(duì)幼兒如何開(kāi)展啟蒙“性教育”是廣大幼教工作者正在進(jìn)行探索的問(wèn)題。該活動(dòng)從孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題中選取“我從哪里來(lái)？”作為課題內(nèi)容，對(duì)于孩子們的提問(wèn)和疑惑，以科學(xué)求實(shí)的態(tài)度，作出正面的、積極的回應(yīng)，引導(dǎo)孩子們初步了解人類生命誕生的過(guò)程。

談話活動(dòng)： 我從哪里來(lái)？

整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)科學(xué)合理?；顒?dòng)目標(biāo)定位合適全面，活動(dòng)準(zhǔn)備充分?；顒?dòng)過(guò)程環(huán)節(jié)清楚，活動(dòng)開(kāi)始，教師親切溫和的語(yǔ)言，借助彩色透視圖及相關(guān)圖片，創(chuàng)設(shè)出一種獨(dú)特溫馨的氛圍，不知不覺(jué)地吸引和感染幼兒，使孩子們初步感受到生命誕生的神奇。邀請(qǐng)?zhí)匮钨e參加把活動(dòng)推向了高潮，進(jìn)一步讓幼兒感知生命誕生的神奇，激發(fā)對(duì)父母的敬愛(ài)、對(duì)生命的珍愛(ài)之情。

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