感恩教師節(jié)師恩似海 感懷師恩——桃李滿天下 濃濃師生情——

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教師節(jié)簡介教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻。在中國近現(xiàn)代史上有多個日期曾作為教師節(jié)。

來源與發(fā)展教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻。在中國近現(xiàn)代史上有多個日期曾作為教師節(jié)。

在古時，我國的教師節(jié)可以追溯到漢代，據(jù)《漢書·平帝紀》記載，當時的學(xué)校體制是：“郡國曰學(xué)，縣、道、邑、侯國曰校，校學(xué)置經(jīng)師（教師）。”古代的教師節(jié)和孔子有莫大的關(guān)系。在漢、晉時期，每到孔子誕辰日（農(nóng)歷8月27日），皇帝就會率領(lǐng)文武官員去祭拜孔廟，還會請教師們吃飯，當時雖沒有確立孔子誕辰日為教師節(jié)，但教師已開始享受節(jié)日休假、會餐等福利待遇了。唐宋時代，每到這一天國都和各州、府、縣都要舉行孔子誕辰祭典，當時的祭典非常隆重。 到了清代，孔子誕辰祭典的規(guī)模和范圍愈加宏大，成績最為卓著的教師在這天會被授予八品職銜，提升為院長、監(jiān)院、掌教、館師等。

各國的教師節(jié)教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻。在中國近現(xiàn)代史上有多個日期曾作為教師節(jié)。

每年的9月5日，就是印度的教師節(jié)，在這天其實并不叫做節(jié)假日，而是慶祝日，學(xué)校和學(xué)生照常會來到學(xué)校，但是這一天不進行教學(xué)活動，更多是慶祝與相互贈送禮物。 為了讓學(xué)生體驗當老師的辛苦，在那天學(xué)生跟老師會互換身份，高年級的學(xué)生會擔(dān)任老師教低年級的學(xué)生。 而老師們則會在旁邊，根據(jù)“小教師”的表現(xiàn)，評出最優(yōu)秀的“小教師”，進行獎勵。

新加坡每年9月1日 新加坡的教師節(jié)當天，全校老師都放假。被政府組織到一個名為教師節(jié)群眾大會上。 學(xué)生會在臺上表演各種舞蹈、集體操、朗誦等俄羅斯每年10月的第一個周日 俄羅斯的教師節(jié)是每年10月的第一個周日，雖然不上學(xué)，但是教師節(jié)送禮物還是必不可少的環(huán)節(jié)。在俄羅斯，教師節(jié)一般送花，因為俄羅斯流行節(jié)日送花，他們覺得很風(fēng)雅。 按俄羅斯人的習(xí)俗，正常贈送鮮花的朵數(shù)只能是單數(shù)，送花給老師不能送一朵鮮花，通常是送3朵、5朵或7朵。

教師節(jié)的名人故事 教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻。在中國近現(xiàn)代史上有多個日期曾作為教師節(jié)。

教師節(jié)的名人故事“程門立雪”這一成語家喻戶曉。它出自北宋著名理學(xué)家楊時求學(xué)的故事。 楊時，將樂縣人，四歲入村學(xué)習(xí)，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進士榜。有一年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜著名理學(xué)家、教育家程頤為師。 時值冬季的一天，楊時因與學(xué)友游酢在對某問題有不同看法，為求正解而一起到老師家請教。他們頂著凜冽寒風(fēng)來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。 過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時和游酢，只見他們通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進屋。此后，“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。

周恩來不忘師恩1952年2月，南開大學(xué)老校長張伯岑突患腦血栓逝世，周參加了治喪委員會并送了花圈，挽聯(lián)上寫著：“張伯岑老師千古，學(xué)生周恩來敬挽?！?張伯岑病故后，周恩來一直惦記著張家的生活，自然災(zāi)害時期，周恩來把自己的購物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500元，并囑咐交際 處對張夫人及其子女的生 活要倍加關(guān)照。

魯迅，中國文學(xué)家、思想家、評論家、革命家，偉人毛澤東稱之為“中國文化革命的主將”。魯迅十二歲時到三味書屋師從壽鏡吾先生讀書。 魯迅對壽鏡吾老師一直很尊敬。 他18歲到南京讀書，每當放假回紹興時，總要抽空去看望壽老先生，1902年至1909年，魯迅出國留學(xué)。 這8年間，魯迅經(jīng)常寫信向壽老師匯報自己在異國的學(xué)習(xí)情況。 1906年6月，魯迅從日本回紹興與朱安女士結(jié)婚，在紹興只停留了短短的4天，但他仍專程探望了年逾花甲的壽老先生。

東漢末年，有一位名叫魏昭的人，當他還在童年求學(xué)的時候，看到郭林宗，心想這是一位難得的好老師，便對人說：“教念經(jīng)書的老師是很容易請到的，但是要請到一位能教人成為老師的人，就不容易找到了?！倍肿诤古３錀?，熟讀各家典籍，乃是遠近聞名的大儒。 后來，魏昭到京城洛陽任官，毅然決定拜遠在南陽的郭林宗為師，并派奴婢侍奉老師。 但是郭林宗體弱多病，有一次他要魏昭親自熬藥給他吃。當魏昭端著煮好的藥進來的時候，郭林宗便呵責(zé)他熬的藥太燙，而魏昭就再熬一次，送上后郭林宗又說藥太苦。 這樣一連三次，到了第四次，當魏昭再端重新熬的藥而又沒有不好的臉色時，郭林宗才笑著說：“我以前只看到你的外表，今天終于看到你的真心啦！”于是大喜，將畢生所學(xué)的都全部教給了魏昭，而魏昭也終成大器，成為中國歷的儒家學(xué)者。

感恩我的老師 教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻。在中國近現(xiàn)代史上有多個日期曾作為教師節(jié)。

您用智慧筆端，寫下生命贊歌； 您用滿腔熱血，締造青春無悔； 您用諄諄教誨，點亮希望航標； 您用知識磚瓦，蓋起人生大廈。

你緊握知識的舵盤，載我們駛?cè)胫腔鄣暮Ｑ蟆?你傾吐鼓勵的話語，伴我們走進夢想的國度。 你開啟思考的大門，帶我們抵達成功的彼岸。

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