建設(shè)教育強國2024年怎么干

前言教育興則國家興，教育強則國家強。黨的二十大提出，到2035年建成教育強國。作為全面貫徹落實黨的二十大精神的關(guān)鍵之年，亦是加快譜寫教育強國建設(shè)新篇章的重要一年，2024年，建設(shè)教育強國應(yīng)該怎么干牽動著廣大民眾的心。 近期召開的2024年全國教育工作會議指出，要堅持教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展這個硬道理，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，構(gòu)建中國特色、世界水平、與中國式現(xiàn)代化相匹配的高質(zhì)量教育體系，扎實推動教育強國建設(shè)重點任務(wù)落地見效。

同時，會議還明確了七項重點任務(wù)，包括著力構(gòu)建落實立德樹人根本任務(wù)新生態(tài)新格局、強化高等教育龍頭作用、進一步夯實基礎(chǔ)教育基點、增強職業(yè)教育適應(yīng)性和吸引力、不斷開辟教育數(shù)字化新賽道、堅定推進高水平教育對外開放、以教育家精神為引領(lǐng)強化高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)等，為2024年的教育工作劃定了具體方向和目標。 縱觀2024年教育工作的七項重點任務(wù)，教育強國建設(shè)路線逐漸清晰。建設(shè)教育強國2024年怎么干

習近平總書記指出，建設(shè)教育強國，基點在基礎(chǔ)教育。基礎(chǔ)教育搞得越扎實，教育強國步伐就越穩(wěn)、后勁就越足。作為教育強國建設(shè)的“地基”，基礎(chǔ)教育的提質(zhì)擴優(yōu)至關(guān)重要。2024年，夯實基礎(chǔ)教育基點意味著一方面要繼續(xù)鞏固我國基礎(chǔ)教育優(yōu)勢，一方面還要深化基礎(chǔ)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，做大優(yōu)質(zhì)教育資源“蛋糕”，讓高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育更公平可及。打基礎(chǔ)，夯實基礎(chǔ)教育基點，為教育強國建設(shè)筑牢根基、積蓄后勁。建設(shè)教育強國2024年怎么干

強質(zhì)量，強化高等教育龍頭作用，為教育強國建設(shè)錨定高質(zhì)量目標。習近平總書記強調(diào)，教育強國建設(shè)，基點在基礎(chǔ)教育，龍頭是高等教育。建設(shè)教育強國2024年怎么干

促轉(zhuǎn)化，增強職業(yè)教育適應(yīng)性和吸引力，讓教育強國建設(shè)成效賦能經(jīng)濟社會發(fā)展。黨的二十大報告提出，要加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量，努力培養(yǎng)造就更多大師、戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊、青年科技人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才。而大國工匠和高技能人才的培養(yǎng)，離不開高質(zhì)量的職業(yè)教育。同時，職業(yè)教育在解決就業(yè)、服務(wù)地方經(jīng)濟、構(gòu)建技能型社會等方面也充當著不可替代的角色。因此，2024年，還要加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，加大職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，深化職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，讓職業(yè)教育成為培育高素質(zhì)高技能人才和大國工匠的沃土，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供源源不斷的動力。建設(shè)教育強國2024年怎么干

習近平總書記指出，教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。進一步推進數(shù)字教育，為個性化學(xué)習、終身學(xué)習、擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和教育現(xiàn)代化提供有效支撐。2024年，要充分利用大數(shù)據(jù)、AI等技術(shù)，全面推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，把制度優(yōu)勢、規(guī)模優(yōu)勢、數(shù)字技術(shù)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動教育高質(zhì)量發(fā)展的新優(yōu)勢，以“數(shù)”賦能教育強國建設(shè)，走出一條具有中國特色的教育數(shù)字化之路。賦新能，不斷開辟教育數(shù)字化新賽道，為教育強國建設(shè)提速增效插上數(shù)字化翅膀。建設(shè)教育強國2024年怎么干

建設(shè)教育強國2024年怎么干