人教版小學數學六年級課件指導教師：千圖網百分數意義和寫法的

目錄一二三四課程導入理解概念實際應用隨堂練習

課程導入第一部分

課程導入教學目標知識技能使學生理解百分數的意義，能正確讀寫百分數，運用被分數解決簡單的實際問題。過程法法學生通過自學，收集材料，交流所學，對信息進行分析、比較、綜合概括，最后達到知識的內化。情感態(tài)度滲透數學的應用思想，并結合相關的信息對學生進行思想品德教育。123

課程導入復習導入17米是10米的幾分之幾？251千克是100千克的幾分之幾？

課程導入復習導入3說出下面各個分數的含義。把單位“1”平均分成4份，取其中的3份。把單位“1”平均分成5份，取其中的2份。

課程導入復習導入4指出下面哪個分數標識具體數量，哪個分數表示倍比關系。

課程導入探索交流學校有60%的學生參加了興趣小組。體檢結果顯示，我校的近視人數占全校人數的64%。說說在生活中你們還在哪些地方見到了百分數？

理解概念第二部分

理解概念百分數的意義表示一個數是另一個數的百分之幾的數，叫做百分數，也可以叫做百分率或百分比。百分數與分數的聯系及區(qū)別分數既可以表示一個數，又可以表示兩個數的關系。百分數只表示兩個數的關系，它的后面不能寫單位名稱。

理解概念百分數的寫法通常不寫成分數形式，而是在原來分子后面加上百分號“%”來表示，如：90%64%108%寫百分號時，兩個圓圈要寫的小一些,以免和數字混淆。

理解概念百分數的讀法百分數的讀法和分數的讀法大體相同，也是先讀分母，后讀分子，如：14%百分之十四65.5%百分之六十五點五120%百分之一百二十

實際應用第三部分

實際應用讀信息，談感想我國的耕地面積占世界耕地面積的7%。我國的人口占世界總人口的22%。我國的耕地面積少，要合理的開發(fā)土地，人口多，耕地少，有效的開發(fā)耕地資源，合理的控制人口的增長是我們每一個中國人的責任，從另一個角度來說，中國僅用占世界7℅的耕地養(yǎng)活了占世界22℅的人口，也不得不說是一個偉大的奇跡。

實際應用下面這些信息中的分數哪個能寫成百分數呢？1改寫成百分之幾？為什么可以改寫？它表示什么呢？

實際應用下面這些信息中的分數哪個能寫成百分數呢？2為什么不能改寫成百分數？它是一個具體的數量，不能用百分數表示。

實際應用百分數表示的意義1期中考試，我班的及格率是100%。優(yōu)秀率是88%。表示及格的人數占總人數的百分之一百，優(yōu)秀的人數占總人數的百分之八十八。2修一條路，已經修了50%。表示已修的路占路的總長度的百分之五十。

隨堂練習第四部分

隨堂練習寫一寫百分之六（ ）6%百分之二百（ ）200%百分之五十（ ）50%百分之一百（ ）100%百分之一百五十（ ）150%百分之十一（ ）11%百分之六點四六（ ）6.46%百分之零點零八（ ）0.08%

隨堂練習讀一讀108%45%121%308%7.5%100%

隨堂練習想一想1%是最小的百分數嗎？100%是不是最大的百分數？分母是100的分數就是百分數，對不對？為什么？

隨堂練習看成語 猜百分數百里挑一1%百戰(zhàn)百勝100%十拿九穩(wěn)90%

隨堂練習名言警句天才1% 的靈感99% 的汗水

感謝聆聽

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