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          處理好守正與創(chuàng)新的關系 ——中國式現(xiàn)代化六個重大關系系列黨課課件——   習近平總書記指出:“中國式現(xiàn)代化的探索就是一個在繼承中發(fā)展、在守正中創(chuàng)新的歷史過程。”在推進中國式現(xiàn)代化這項前無古人的開創(chuàng)性事業(yè)中,必須處理好守正與創(chuàng)新的關系,在守正中把穩(wěn)舵盤、保持航向,在創(chuàng)新中尋求突破、揚帆遠航。   把握守正與創(chuàng)新的辯證統(tǒng)一。習近平總書記指出:“守正才能不迷失方向、不犯顛覆性錯誤,創(chuàng)新才能把握時代、引領時代?!笔卣蛣?chuàng)新相輔相成,體現(xiàn)了“變”與“不變”、繼承

          2021黨員干部加強理論學習規(guī)章制度-由作者向日葵0寒上傳,大小17.7 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了黨員干部加強理論學習規(guī)章制度

          學校黨總支中心組理論學習制度-由作者W不染世俗的美上傳,大小14.0 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了學校,黨總支,中心組理論學習,中心,制度

          黨委理論中心組學習制度-由作者徐高峰5656上傳,大小16.5 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了黨委,理論中心組,理論,中心組,學習制度,學習,制度

          黨員理論學習制度-由作者澤666777上傳,大小13.4 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了黨員,理論學習,理論,學習,制度

          在鄉(xiāng)黨委理論學習中心組2023年第一次學習時的主持講話 同志們: 今天,我們召開鄉(xiāng)黨委理論學習中心組2023年第一次學習暨X鄉(xiāng)科級領導班子民主生活會會前集中學習研討會議,主要任務是:深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神,堅決貫徹落實習近平總書記考察X重要講話精神和黨中央決策部署、省州縣委工作安排,深刻領悟“兩個確立”的決定性意義,增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,帶領廣大黨員干部團結(jié)奮斗,開拓創(chuàng)新,開拓創(chuàng)新,齊心協(xié)力推進X高質(zhì)量發(fā)展。 這次學習,安排了兩天

          2025建黨104周年 中國共產(chǎn)黨的百年光輝歷程和歷史經(jīng)驗 至2025年,中國共產(chǎn)黨成立104年,百年黨史,風雨如晦,滄海桑田,中國發(fā)生了太多,太大的變化。一百多年的歷史證明,中國共產(chǎn)黨始終以為人民謀幸福,為中華民族謀復興為初心使命,帶領中國和中國人民從弱小走向強大,從貧窮走向富強。 學習黨的歷史,總結(jié)歷史經(jīng)驗、認識歷史規(guī)律、掌握歷史主動,能建設更加強大的馬克思主義執(zhí)政黨,能奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利。

          堅持守正創(chuàng)新凝聚奮進力量 推動學校宣傳思想工作不斷強起來 2023黨的創(chuàng)新理論宣講站制度

          理論學習中心組規(guī)章制度材料范文賞析13篇(僅限學習,請勿抄襲)-由作者Wwwwerk上傳,大小574.82KB,總共94頁,適用于黨政機關等多種場景,包含了理論學習,理論,學習,中心組,中心,規(guī)章制度,規(guī)章,制度,材料,范文,賞析,13,篇,僅限,限,請勿,抄襲

          2021人民檢察院黨組理論學習中心組學習制度-由作者精蠚袒挹贅謮上傳,大小19.1 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了人民檢察院黨組理論學習中心組學習制度

          2021黨支部理論學習制度-由作者側(cè)畔點點花開_上傳,大小16.2 KB,總共1頁,適用于公文范文等多種場景,包含了黨支部理論學習制度

          2021【理論文章】創(chuàng)新教育培訓模式破解黨員教育難題全面提升非公企業(yè)黨務工作者和黨員綜合素質(zhì)-由作者月下敲松上傳,大小25.4 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了【理論文章】創(chuàng)新教育培訓模式破解黨員教育難題全面提升非公企業(yè)黨務工作者和黨員綜合素質(zhì)

          學校黨總支中心組理論學習制度-由作者夏天我是xigua上傳,大小14.0 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了學校,黨總支,中心組理論學習,中心,制度

          全球安全倡議的理論特征與實踐貢獻 —黨員干部學習教育專題黨課 當前世界正面臨嚴峻的安全挑戰(zhàn),急需正確的安全理論引導。2022年4月,習近平主席在博鰲亞洲論壇年會開幕式演講中提出全球安全倡議,倡導堅持共同、綜合、合作、可持續(xù)的安全觀等六個方面的主張。全球安全倡議在思想上具有引領性,邏輯上彼此關聯(lián),是對西方政治和學術界安全思維的理論超越,在實踐中為解決當前全球安全赤字提供了一條新路。 全球安全倡議的學理詮釋 全球安全倡議的“六個堅持”具體包括:堅持共同、綜合、合作、可持續(xù)的安全觀,共同維護世界和平和安全;

          新時代青年發(fā)展政策的重大創(chuàng)新 —團員干部學習教育專題黨課   中長期青年發(fā)展規(guī)劃實施工作的基本格局是黨委領導、政府部門主要負責、共青團具體協(xié)調(diào)。   新時代10年,黨中央把青年工作作為戰(zhàn)略性工作給予高度重視和堅強領導,推動青年發(fā)展事業(yè)取得舉世矚目的成就。青年發(fā)展政策有了突破性進展,形成了重大創(chuàng)新成果,使得青年發(fā)展工作納入國家治理范疇,進入制度化法治化的軌道。 青年發(fā)展政策的根基更加牢固   黨的十八大以來,習近平總書記在每年五四青年節(jié)期間,都出席青年活動,同青年代表座談,給青年寫

          深入推進城市理論研究的根本遵循 (構(gòu)建中國特色哲學社會科學) 習近平總書記圍繞城市工作發(fā)表的一系列重要論述,為學術理論界深入推進城市理論研究提供了根本遵循。這里主要從推進以人為核心的新型城鎮(zhèn)化的角度進行分析研究。 黨的十八大以來,習近平總書記圍繞城市工作發(fā)表的一系列重要論述,立意高遠,內(nèi)涵豐富,思想深刻,明確了城市發(fā)展的價值觀和方法論,深刻揭示了中國特色社會主義城市發(fā)展規(guī)律,深刻回答了城市建設發(fā)展依靠誰、為了誰的根本問題,以及建設什么樣的城市、怎樣建設城市的重大命題,為學術理論界深入推進城市理論研究提供了根本遵循。這里主要2023黨的創(chuàng)新理論宣講站制度

          加強青少年歷史教育的理論思考 —黨員干部學習教育專題黨課 習近平總書記在黨的二十大報告中指出:“推動理想信念教育常態(tài)化制度化,持續(xù)抓好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育,引導人民知史愛黨、知史愛國,不斷堅定中國特色社會主義共同理想?!鼻嗌倌晏幱谑澜缬^、人生觀、價值觀形成的關鍵期,青少年時期受到的啟迪和教育,對一生都有著至關重要的影響。加強青少年歷史教育,是貫徹落實中央要求,推進大中小學思想政治教育一體化建設的應有之義。 加強歷史教育有助于增進青少年的文化認同、民族認同、國家認同 世界各

          “中華民族共同體”的理論內(nèi)涵與時代價值 —黨員干部學習教育專題黨課 中國特色社會主義進入新時代,以習近平同志為核心的黨中央立足統(tǒng)一多民族國家的歷史與基本國情,統(tǒng)籌中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局,對中國新型民族關系進行深邃思考,創(chuàng)造性地提出“中華民族共同體”理念,深刻揭示了“鑄牢中華民族共同體意識”對于新時代民族團結(jié)與進步、建設中華民族現(xiàn)代文明、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標的理論價值與實踐意義。 新時代“中華民族共同體”理念的重要內(nèi)涵 “中華民族共同體”理念不僅追溯了中華民族歷史形成過程中在疆

          自信自立的理論邏輯和實踐要求 ——黨員干部學習教育專題黨課 自信自立是我們黨歷經(jīng)百年奮斗鑄就的精神氣度。必須堅持自信自立是習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法的重要內(nèi)容。習近平總書記在黨的二十大報告中指出:“黨的百年奮斗成功道路是黨領導人民獨立自主探索開辟出來的,馬克思主義的中國篇章是中國共產(chǎn)黨人依靠自身力量實踐出來的,貫穿其中的一個基本點就是中國的問題必須從中國基本國情出發(fā),由中國人自己來解答?!边@一重要論斷,是總結(jié)中華民族發(fā)展史特別是黨100多年的奮斗史得出的根本經(jīng)驗。必須堅持自信自立,是我們黨理論創(chuàng)新和

          全面推動思想政治理論課改革創(chuàng)新 —黨員干部學習教育黨課課件 2019年3月18日,習近平總書記主持召開了學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話,就辦好思想政治理論課的意義、推動思想政治理論課改革創(chuàng)新、加強黨對思想政治理論課建設的領導等重大問題作出了重要論述。5年來,“3·18”重要講話精神成為推動思政課改革創(chuàng)新的根本遵循。 思政課創(chuàng)新的育人目標 思政課應從“國之大者”的高度,從“大思政”的角度來理解和定位。 第一,要把自然人培育為文明人、把個體的人培育為社會的人。思政課教育的

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